約翰·格裏高利(John M. Gregory),美國著名教育傢,古典人文教育倡導者。他是伊利諾斯大學第1任校長,本書是他的經典知名作品。
《教學七律》是一本經典教育名作,於1884年首次齣版,此後被用作教師培訓教科書,也被學校老師當作工具書。作者詳細考察教學中的關鍵環節,總結齣簡明精準的七大教學定律,其獨到的真知灼見,讓眾多教師和學子受益。雖然本書最初為教會學校所寫,但其實用性已大大超齣原範疇,書中所講的原理和規則值得所有教育工作者銘記於心。
發表於2024-09-27
教學七律 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
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第一,真正的教師往往是一名飽學之士,他懷著被真理所啓示的異象,帶著被真理和異象所激發的靈感和熱情,渴望分享所教內容;第二,真正的學生注意力集中、對所學的未知領域充滿興趣,渴望進入並且擁有這片應許之地;第三,兩者進行交流的真正媒介是雙方都能完全理解的、清楚簡單的語言;第四,真正的課程知識,對學生來說雖然是未知,卻與他已掌握的知識緊密相聯,並且在已知的知識中若隱若現。以上四個方麵——仿佛戲劇中的演員和道具,都在錶演(教學過程)中錶現瞭齣來。第五,真正的教學過程是這樣的:教師喚起學生的興趣,引導學生自覺學習,就像將領帶著士兵上戰場一樣。第六,真正的學習過程是學生在思考過程中重現要學的內容:先是簡單的輪廓、最後形成全麵、完整的概念和思想。第七,真正的復習是對所學科目的檢測、校正、完善、總結,是將所學
評分一百二十餘頁的書,緊湊飽滿,通俗流暢。圍繞教師、學生、教學媒介、課程內容、教學過程、學習過程、復習過程七大概念,格裏高利張馳有道地進行瞭精鞭闢入裏的說明。每個概念都有數個闆塊進行論證說明。關於教育的經典好書。 基於神的話語啓示的深刻之作,若去掉瞭關於基督教的這部分論述,此書也算為無源之水瞭。
評分在一本100頁不到的小冊子裏,對教學的七個要素進行瞭精確的描述和給齣瞭中肯、嚴格的定義和要求,不是僅僅基於作者的經驗,也基於聖經的原則。強烈推薦教會有教導服事的弟兄姊妹——包括兒童事工和成人主日學的老師,以及其他從事教育工作的朋友閱讀。
評分思想不是可以抓住並處理的東西。思想是不可見的智力所發齣的無聲的、看不見的行為。
評分受益匪淺,值得細讀。
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