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課程與教學的基本原理

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課程與教學的基本原理 pdf epub mobi 著者簡介

拉爾夫·泰勒(Ralph W. Tyler,1902—1994),美國著名教育學傢、課程理論專傢、評價理論專傢。被美譽為“當代教育評價之父”、“現代課程理論之父”。

1921年,泰勒大學畢業後曾在美國南達科他州的一所中學任教一年,後去內布拉斯加大學深造並獲文學碩士學位。1927年,泰勒在芝加哥大學獲哲學博士學位,其指導教授是康茨、賈德和查特斯。

1922—1953年,泰勒先後在美國內布拉斯加大學、北卡羅來納大學、俄亥俄州立大學和芝加哥大學任教。1953年,泰勒在斯坦福大學創建“行為科學高級研究中心”並擔任中心主任,直至1967年退休。

泰勒培養齣瞭許多傑齣的學生,其中包括塔巴、施瓦布、比徹姆、古德萊德、布盧姆和剋龍巴赫等。

泰勒著作等身,其中最有影響的就是《課程與教學的基本原理》。1981年,該書與杜威的《民主主義與教育》一起被美國的《卡潘》(Phi Delta Kappan)雜誌評為自1906年以來對學校課程領域影響最大的兩本著作。


課程與教學的基本原理 pdf epub mobi 圖書描述

《課程與教學的基本原理(英漢對照版)》被譽為“現代課程理論之父”的教育傢泰勒的經典著作,是迄今為止課程領域最有影響的著作之一,被奉為“現代課程理論的‘聖經’”!自1949年初版以來,該書已重印40餘次,並以多種文字翻譯齣版,長期以來一直受到讀者的廣泛歡迎!泰勒在書中提齣的四個基本問題,構成瞭考察課程與教學問題的基本原理,既為課程開發提供瞭堅實的理論基礎,又為現代課程研究開創瞭範式!

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發表於2024-11-04

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課程與教學的基本原理 pdf epub mobi 讀後感

評分

泰勒的書,就是四句話。但就是這四句話值得我們思考一輩子。 這四句話大緻的意思是這樣的: ①學校應該達到哪些教育目標? ②提供哪些教育經驗纔能夠實現這些目標? ③怎樣纔能夠有效組織這些教育經驗? ④我們如何纔能夠確定這些目標正在得到實現?  

評分

《課程與教學的基本原理》全書僅138頁[1],短小精悍卻條理清晰,對課程的種種認識進行瞭翔實的闡釋,同時也能充分指導實踐。《基本原理》一書闡述瞭這樣一種思路,即將教學計劃列為教育的有效手段之一;依據這一主導思想,本書提齣並討論瞭四個在製訂任何課程及教學計劃時都必...  

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泰勒的書,就是四句話。但就是這四句話值得我們思考一輩子。 這四句話大緻的意思是這樣的: ①學校應該達到哪些教育目標? ②提供哪些教育經驗纔能夠實現這些目標? ③怎樣纔能夠有效組織這些教育經驗? ④我們如何纔能夠確定這些目標正在得到實現?  

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出版者:中國輕工業齣版社
作者:泰勒
出品人:
頁數:249
譯者:羅康
出版時間:2008-3
價格:30.00元
裝幀:精裝
isbn號碼:9787501962358
叢書系列:

圖書標籤: 教育學  教育  課程與教學論  課程論  泰勒  名著  課程理論  教育學原理   


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課程與教學的基本原理 pdf epub mobi 用戶評價

評分

經典卻又非常乾淨,明晰。不愧經典之中的經典。

評分

9.3

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不長的一篇,讀著好纍啊。對我的課程開發也沒什麼用。

評分

經典卻又非常乾淨,明晰。不愧經典之中的經典。

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做瞭兩萬多字的書摘。。真的特彆特彆好!那麼問題來瞭,我讀完後把它激情安利並藉給誰瞭?QAQ

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