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人類始終對技術有一種狂熱的執著，尤其是近半個世紀以來，世人目睹飛速發展的技術為自己帶來何等日新月異的生活後，這種執著與熱愛就愈加強烈。 教育技術領域內的人一樣熱衷於技術，從領域形成之始就可見端倪——電影、電視、廣播、投影幻燈等新技術産品大量用於軍事培訓、學校...

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不好讀，動機不足

過於學術，對於非教育領域人士作用有限。

寫瞭一些似是而非的理論和實驗，實際操作起來改如何呢？

讀過一點基礎的心理學來看會比較輕鬆，總體來說信息量太大內容也很多

沒甚麼含量。