埃裏剋·J·馬什(Eric J.Mash)
畢業於美國紐約城市大學(City UniVeFsity ofNew York),在費城和佛羅裏達完成研究生學業。1970年,在佛羅裏達州立大學獲得臨床心理學博士學位。目前是加拿大卡爾加裏大學心理學係教授。他是美國和加拿大心理學協會成員,擔任多傢本地和聯邦學術專業雜誌及其號門代理機構的編委和顧問。
戴維·A·沃爾夫(David A.Wolfe)
畢業於美國紐約羅切斯特大學(the UniverSityof Rocklesl:er in New York),在佛羅裏達州坦帕市的南佛羅裏達大學完成研究生學業。他在加拿大多倫多大學成癮和心理健康中心(CAMH)擔任分管發展心理學與兒童心理健康工作的首任RBC投資主席。沃爾夫博士是倫敦和安大略婦女兒童虐待研究中心的創辦人之一,也是CAMH青少年健康促進中心的現任主任。他是美國心理學協會(APA)成員,任APA第37分會(兒童、青少年和傢庭服務)會長。
譯者簡介:
桑標,華東師範大學心理與認知科學學院教投、博士生導師,副院長。中國心理學會發展心理專業委員會副主任委員、心理學教學工作委員會委員,上海市心理學會常務理事,上海市傢庭教育研究會副會長,上海市兒童研究中心副主任。上海市第七屆曙光學者、上海市高校優秀青年教師,人選教育部優秀青年教師資助計劃、教育部新世紀優秀人纔支持計劃。
徐浙寜,上海社會科學院青少年研究所助理研究員,華東師範大學心理診斷與心理谘詢碩士,華東師範大學特殊教育學博士。主要從事青少年偏常心理及其乾預研究。曾在上海市科學育兒基地從事0—18歲兒童心理研究及傢庭係統谘詢。
蘇雪雲,華東師範大學特殊教育學博士,2005年畢業留校,現任特殊教育學係講師,主要教授特殊教育法法規、專業英語、情緒心理學等課程。
積極心理學的倡導者塞利格曼(Martin E.P.Seligman)說,“心理學不隻是研究病態行為,也研究人的長處與能力;心理治療不隻是修補什麼地方齣錯,也應協助個人建構正確的行為:心理學不隻是討論疾病/健康的問題,也包括瞭如何協助一個人建構他的工作、教育、傢庭等多方麵的生活內涵。”
本書名日《異常兒童心理》,但絕不限於“兒童的異常心理”,作者在探討每一種“異常”的同時,也會探討“正常”:在考慮每一種“治療”的同時,也會強調“預防”;在分析每一種“緻因”的同時,也會發掘“資源”……盡管“晃常”讓人更多聯想到“消極”,但兩位作者對該領域所錶現齣的積極姿態,讓人看到“希望”與“力量”,猶如他們發齣的邀請——“歡迎來到這個令人興奮又富有活力的研究領域,我們相信這一領域所展現的理念與論點將産生深刻而持久的影響”。
這本書最大的特色是什麼呢?是關注“兒童”勝於關注“障礙”。正如兩位作者所強調的,整本書的關注點是“兒童”,而不隻是“障礙”,所以在您讀每一章的時候,可能都會禁不住産生這樣的感受:一方麵欽佩於作者的專業素養,使讀者能夠清晰、完整地看到每一種兒童障礙的研究曆史、臨床診斷、流行學情況、病程及病理機製;另一方麵,更感動於作者質樸的人文素養,他們用細膩的、飽含深情又客觀的筆調敘述每一個案例,使讀者在學習“障礙”的時候,自然地萌生對“兒童”生命的關注與關懷,無時無刻不提醒自己——學習“障礙”是為瞭更好地理解兒童、發現兒童,協助兒童。
發表於2024-11-22
異常兒童心理 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
這本書是藉來的,時間關係隻看瞭其中自閉癥的部分。 我非常贊同介紹中說的:這本書最大的特色是關注“兒童”勝於關注“障礙”。書中對自閉癥兒童的介紹,無論是癥狀描述和研究介紹都非常全麵專業,對案例的描述也充滿感情。 因此,在閱讀的時候,你不會覺得這些孩子隻是一些典...
評分這本書是藉來的,時間關係隻看瞭其中自閉癥的部分。 我非常贊同介紹中說的:這本書最大的特色是關注“兒童”勝於關注“障礙”。書中對自閉癥兒童的介紹,無論是癥狀描述和研究介紹都非常全麵專業,對案例的描述也充滿感情。 因此,在閱讀的時候,你不會覺得這些孩子隻是一些典...
評分非常喜歡國外的這一類專業書籍,讀起來既專業又非常具備人文氣息。 就如同譯者序言中所說:本書名日《異常兒童心理》,但絕不限於“兒童的異常心理”,作者在探討每一種“異常”的同時,也會探討“正常”:在考慮每一種“治療”的同時,也會強調“預防”;在分析每一種“緻因...
評分這本書是藉來的,時間關係隻看瞭其中自閉癥的部分。 我非常贊同介紹中說的:這本書最大的特色是關注“兒童”勝於關注“障礙”。書中對自閉癥兒童的介紹,無論是癥狀描述和研究介紹都非常全麵專業,對案例的描述也充滿感情。 因此,在閱讀的時候,你不會覺得這些孩子隻是一些典...
評分非常喜歡國外的這一類專業書籍,讀起來既專業又非常具備人文氣息。 就如同譯者序言中所說:本書名日《異常兒童心理》,但絕不限於“兒童的異常心理”,作者在探討每一種“異常”的同時,也會探討“正常”:在考慮每一種“治療”的同時,也會強調“預防”;在分析每一種“緻因...
圖書標籤: 心理學 兒童心理學 發展心理學 心理 心理/教育心理 異常兒童心理學 兒童 教育
挺好的教材
評分我為那本書作者精深的專業素養和樸實的人文素養所感動
評分譯者一個是院長,一個是上課很有意思的老師
評分挺全麵的。
評分可以。
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