戴維·B·泰亞剋(David B. Tyack),美國斯坦福大學教育與曆史學名譽退休教授。
譯者 趙立瑋,社會學博士,中國社會科學院社會學所研究人員。
城市教育體製是美國最具影響力的製度之一,本書提供瞭一種對於其發展過程的重要解釋。同時,本書搜集瞭這種製度的諸多參與者(農場兒童和工廠工人、教師和督學、黑人傢長和精英改革者)的觀點,也探討瞭這種體製的成就和失敗:對移民的成功同化,伴隨著種族主義和階級偏見;給某些人提供瞭機會,但對其他人卻是永久的不公。
作者將他生動有趣、視野開闊的曆史觀置於一個廣泛的嶄新框架之中,他檢視瞭那些形成美國教育體製之基礎的政治和惰性、意識形態和權力鬥爭。他運用各種社會視角和分析方法,為讀者闡明瞭教育從鄉村轉嚮城市的思維方式超過一個世紀的變革曆程。
發表於2024-12-25
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圖書標籤: 社會學 教育 城市 美國 教育社會學 教育史 社會史 城市研究
這套書所選題材對嚴肅主題的研究很有啓示,但中國近代城市的復雜卻沒有像他們這樣留下層次多樣的、主題豐富的史料群,考察中國城市的曆史,無論是對象還是問題都無法套用,對於框架的思考絕對是一番功夫,方可避免過度拔高一些現象,或者刻意迎閤現代性而顯空洞的問題意識。
評分教育社會學,教育史,這纔像樣。
評分可以稱得上“精彩”的教育社會學研究,解釋瞭今天我們城市教育體係中很多現象的源頭。如今,教師專業化仿佛是我們學科內部不證自明的道理,但這本書提醒我們,一百年前教育工作第一次謀求專業化的過程,其實也是集權和政治詐騙的過程。短期內此書無可超越。
評分教育社會學,教育史,這纔像樣。
評分這套書所選題材對嚴肅主題的研究很有啓示,但中國近代城市的復雜卻沒有像他們這樣留下層次多樣的、主題豐富的史料群,考察中國城市的曆史,無論是對象還是問題都無法套用,對於框架的思考絕對是一番功夫,方可避免過度拔高一些現象,或者刻意迎閤現代性而顯空洞的問題意識。
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