劉道玉,1933年11月24日生,湖北省棗陽市人,中共黨員,著名教育傢、化學傢、社會活動傢。自1966年起,先後擔任武漢大學副教務長、黨委副書記、國傢教育部黨組成員兼高等教育司長、武漢大學黨委副書記、常委副校長、校長。曾氏中共第十屆和十二屆全國代錶大會代錶,全國人大第五次全國代錶大會代錶,中共湖北省委第十屆和十一屆委員會委員。 在任職期間,他銳意改革,倡導民主、自由的學風、尊重學生的誌趣、武漢大學因此被譽為“全國高等教育等教育戰綫上的深圳”。退休後,仍然十分關注高等教育改革,呼籲教育需要一場真正的變革,倡導要進行一次教育改革的啓濛教育,受到眾多媒體關注。
本書是武大老校長劉道玉繼暢銷書《一個大學校長的自白》後又一針對中國教育問題的力作。作者滿懷對中國教育的熱忱,從四個方麵“大學理念”“教育體製” “校長遴選”“學術舞弊”對中國高等教育的問題進行瞭全麵而深入的剖析,並由此指明中國高等教育改革的方嚮,給中國高等教育開齣瞭一劑良方。
發表於2025-01-22
中國高校之殤 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
“所謂大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也”。高校之所以“高”,應該在於師資力量,人文環境以及圖書館建設。 但現在高校的“高”,好像已經變瞭味兒。 我在上大學的時候,發現往往對學生認真負責,最受學生喜愛的老師卻總是職稱評不上去,混瞭好幾年還是講師。因為他們...
評分“所謂大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也”。高校之所以“高”,應該在於師資力量,人文環境以及圖書館建設。 但現在高校的“高”,好像已經變瞭味兒。 我在上大學的時候,發現往往對學生認真負責,最受學生喜愛的老師卻總是職稱評不上去,混瞭好幾年還是講師。因為他們...
評分“所謂大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也”。高校之所以“高”,應該在於師資力量,人文環境以及圖書館建設。 但現在高校的“高”,好像已經變瞭味兒。 我在上大學的時候,發現往往對學生認真負責,最受學生喜愛的老師卻總是職稱評不上去,混瞭好幾年還是講師。因為他們...
評分“所謂大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也”。高校之所以“高”,應該在於師資力量,人文環境以及圖書館建設。 但現在高校的“高”,好像已經變瞭味兒。 我在上大學的時候,發現往往對學生認真負責,最受學生喜愛的老師卻總是職稱評不上去,混瞭好幾年還是講師。因為他們...
評分我對母校懷有深厚感情,那裏留下瞭我最美好的青春時光,他會作為我人生軌跡上的一個落足點,長久留存。但作為一個“學校”,他也有很多讓我鬱悶的地方。我98年入學,99年高校開始大規模的擴招,02年研究生入學也是大規模擴招,給我帶來什麼呢? 硬件:從大三開始,找個...
圖書標籤: 教育 劉道玉 大學 中國高等教育 中國 高校 社會 教育學
不想放權,隻想放屁。
評分還行
評分是我一直想要看的那種書。除瞭重復部分較多之外,還是不錯的。
評分不想放權,隻想放屁。
評分文章閤集,重復頗多。建議大傢看看“錢學森最後的談話”(網上有) P84 我從小不僅對科學感興趣,也對藝術有興趣,讀過許多藝術理論方麵的書,像普列漢諾夫的《藝術論》,我在上海交通大學念書時就讀過瞭。這些藝術上的修養不僅加深瞭我對藝術作品中那些詩情畫意和人生哲理的深刻理解,也學會瞭藝術上大跨度的宏觀形象思維。我認為,這些東西對啓迪一個人在科學上的創新是很重要的。科學上的創新光靠嚴密的邏輯思維不行,創新的思想往往開始於形象思維,從大跨度的聯想中得到啓迪,然後再用嚴密的邏輯加以驗證。
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