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发表于2024-05-09

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读此文前，我不曾关心教育是什么。学了四年教育学，我竟与他人一样，对教育不冷不热，甚至认为这是一门很没有水准的学科，不外是依附于哲学、心理学，从属于一国的政治、经济，没有自己的话语权的专业。很多教育学名人、名言、名论，只不过是摘自于大思想家、大哲学家、...

读此文前，我不曾关心教育是什么。学了四年教育学，我竟与他人一样，对教育不冷不热，甚至认为这是一门很没有水准的学科，不外是依附于哲学、心理学，从属于一国的政治、经济，没有自己的话语权的专业。很多教育学名人、名言、名论，只不过是摘自于大思想家、大哲学家、...

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教育学是一种价值涉入的学科，教育学研究者具有各自不同的文化背景与价值取向。教育学的文化性格一书提倡教育学研究者基于各自的文化印记和多元的价值取向，去研究教育问题，去建立带有教育学研究者个性色彩的教育学。

补标

教育学是一种价值涉入的学科，教育学研究者具有各自不同的文化背景与价值取向。教育学的文化性格一书提倡教育学研究者基于各自的文化印记和多元的价值取向，去研究教育问题，去建立带有教育学研究者个性色彩的教育学。

要求哲学功底，略难。

（抛开performance goals不谈）也许所谓的学科（专业）最有价值的地方就在于，给人提供一种立场，并支撑着他去建构、维持他与这个世界的交互（联系）方式...