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发表于2025-01-30

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http://xies.blogbus.com/logs/30752319.html 　　 　　 　　 　　 　　 　　《项狄传》中的托比把一个一直搅扰他的飞虫赶出窗外，并对它说：“滚开，你这可恶的动物，世界对你我来说足够大了！”每个人都可以此作为自己的座右铭。我们不应该相互打扰，这世界对我们所...

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康德论自然性和实践的教育，果然从哲学的抽象层面开始构建教育理念上的体系，将重点置于系科设置其实选择了一个很好的靶位，它是一个把教育内涵-目标-手段紧紧关联起来的摸得着的目标。

非常经典的论著，康德对卢梭消极教育的阐释很具体了

必读经典

卢梭的教育哲学，往前上溯到洛克，往后汇聚到康德。前半部分看的仔细，是教育哲学的主要理论，后半部分系科之争是对哲学在大学科系里面的合法性讨论，分别讨论哲学对神学、哲学对法学、哲学对医学的冲突（其实主要是哲学对神学）。前半部分仔细看下来，其实康德对卢梭的很多方面并不一致，当然康德在教育哲学的问题意识上确实与卢梭一条道，自然人和道德人的矛盾永亘

教育，康德