作者伊萬·伊 利奇是當代世界很負盛名的教育思想傢之一,而譯者吳康寜教授是我國教育社會學領域的專傢,二者必將使《去學校化社會》這部譯著成為不朽的經典。
在全世界很多國傢的人們對美國教育趨之若鶩、靠前推崇的今天,我們不妨聽聽另一種聲音。透過伊利奇對美國教育和社會的炮轟,我們亦可反思我國學校教育存在的問題,更理智地去建設符閤我國國情的學習化社會。
譯者吳康寜,南京師範大學教育科學學院教授。著有《教育社會學》、《課堂教學社會學》(閤)、《轉嚮教育的背後》、《假如大師在今天當老師》等;主編有《課程社會學研究》、《教育與社會》、《教育社會學叢書》、《現代教育社會學研究叢書》、《社會學視野中的教育叢書》、《中國教育改革的社會 學研究叢書》等。獲教學、科研奬若乾。
發表於2025-03-03
非學校化社會 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
在研究生課程中,專門看瞭這本書。書比較薄,寫在1970年代。這裏有一個概念,我想還是具有現實意義的:teachers-at-large.(或者叫 educators-at-large) 但是,我的老師寫瞭一本Re-schooling society.可以一起讀!
評分在研究生課程中,專門看瞭這本書。書比較薄,寫在1970年代。這裏有一個概念,我想還是具有現實意義的:teachers-at-large.(或者叫 educators-at-large) 但是,我的老師寫瞭一本Re-schooling society.可以一起讀!
評分在研究生課程中,專門看瞭這本書。書比較薄,寫在1970年代。這裏有一個概念,我想還是具有現實意義的:teachers-at-large.(或者叫 educators-at-large) 但是,我的老師寫瞭一本Re-schooling society.可以一起讀!
評分在北京的一個爛書店翻到瞭一本《最偉大的教育傢---從蘇格拉底到杜威》,末章是《伊裏奇:非學校化教育》。 “末”,是指離現代最近的;“到杜威”又是此類圖書的伎倆。 國內似乎沒有翻譯齣版過此書,港版還是颱版?不知道。 我當時記得幾句大體,也存瞭手機上幾句,擺上看看:...
評分在研究生課程中,專門看瞭這本書。書比較薄,寫在1970年代。這裏有一個概念,我想還是具有現實意義的:teachers-at-large.(或者叫 educators-at-large) 但是,我的老師寫瞭一本Re-schooling society.可以一起讀!
圖書標籤: 教育 社會學 非學校化社會 教育社會學 伊萬·伊利奇 教育學 社會 美國
比《被壓迫者的教育》更犀利,對當局來說是不可容忍的存在,所以在大陸不可能齣版啊
評分還蠻有意思的。
評分比《被壓迫者的教育》更犀利,對當局來說是不可容忍的存在,所以在大陸不可能齣版啊
評分如今再看,作者近五十年前對教育製度的批判至今仍然成立,而其提齣的改革倡議和“社會化學習”的理念高度相似,隻是在實施細節上今天藉助互聯網的力量有瞭更多可能性。另外,作者從社會學視角看教育,這一點對每一個教育創新者也會有很多啓發。有必要指齣的是,和很多左派思想傢一樣,作者提齣的批判極富洞見,而舉措則往往失之理想化,缺少在社會的整體係統下漸進的光譜。
評分學校賦予學習者在校學習的義務,卻剝奪瞭學習者學習的權利。應夠構建一個學習網絡,供學習者使用。
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