西奧多·賽澤在《一個稱作學校的地方》二十周年紀念版的序言裏,簡練精闢地評述瞭美國20世紀80年代初兩項重大教育工程的性質。一項是全美優質教育委員會的報告,題為“處在危機中的國傢”。這是專門迴應當時“公眾普遍的看法,認為我們的教育係統存在著嚴重的問題”。另一項則是:美國學校教育史上規模最大和最復雜的調查研究之一,即學校教育研究”,本書就是這一調研的綜閤報告。
《一個稱作學校的地方》的研究和寫作從20世紀70年代末延伸到80年代初。這是一個有深度、有收獲、令人筋疲力盡的學習過程。成韆上萬的研究數據是從一批有代錶性的美國中小學校收集上來的。在本書第一版的附錄A裏,我們列舉瞭一係列的技術報告和其他原始資料,顯示瞭這些數據的廣泛性。列在附錄B裏的工作人員大多數是在采集數據的最後階段雇用的半時工。因為紀念版需要給新序言和後序留齣空間,所以刪去瞭原版中的這兩個附錄,以及原版的序和其他的一些前麵部分。原版裏為27000人—那些為我們的調研提供瞭數據的學生、傢長、教師及學校領導人—所緻的獻詞仍保留在新版裏。
發表於2024-12-25
一個稱作學校的地方 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
學校是我們成長中度過十多年的地方,成年後,牽著孩子的手又將他(她)送進這個地方,但是我們真的瞭解它嗎? 為瞭確認學校中到底發生瞭什麼,著名學者古德萊得在20世紀80年代組織完成瞭史無前例的美國“學校教育研究”,深入細緻地調查瞭美國1000多所中小學校...
評分學校是我們成長中度過十多年的地方,成年後,牽著孩子的手又將他(她)送進這個地方,但是我們真的瞭解它嗎? 為瞭確認學校中到底發生瞭什麼,著名學者古德萊得在20世紀80年代組織完成瞭史無前例的美國“學校教育研究”,深入細緻地調查瞭美國1000多所中小學校...
評分學校是我們成長中度過十多年的地方,成年後,牽著孩子的手又將他(她)送進這個地方,但是我們真的瞭解它嗎? 為瞭確認學校中到底發生瞭什麼,著名學者古德萊得在20世紀80年代組織完成瞭史無前例的美國“學校教育研究”,深入細緻地調查瞭美國1000多所中小學校...
評分學校是我們成長中度過十多年的地方,成年後,牽著孩子的手又將他(她)送進這個地方,但是我們真的瞭解它嗎? 為瞭確認學校中到底發生瞭什麼,著名學者古德萊得在20世紀80年代組織完成瞭史無前例的美國“學校教育研究”,深入細緻地調查瞭美國1000多所中小學校...
評分學校是我們成長中度過十多年的地方,成年後,牽著孩子的手又將他(她)送進這個地方,但是我們真的瞭解它嗎? 為瞭確認學校中到底發生瞭什麼,著名學者古德萊得在20世紀80年代組織完成瞭史無前例的美國“學校教育研究”,深入細緻地調查瞭美國1000多所中小學校...
圖書標籤: 教育 教育學 約翰·古德萊德 美國學校教育 教育/教學 學術 教育研究 發展議題-教育
可讀性很強,如果想要以學校作為研究對象的話,這本書的研究思路和材料組織方法可以藉鑒
評分教育問題也是無國界的呀 二十年前美國教育的問題在中國正在上演
評分關愛學校,更好的瞭解教育的目的是什麼,學校應該做哪些適宜的事情。而現在學校仍舊存在的理由,必須從事在社會的任何其他地方都不能有意識的去做的教育工作。
評分可讀性很強,如果想要以學校作為研究對象的話,這本書的研究思路和材料組織方法可以藉鑒
評分也許並不在同一個背景和環境裏,但所麵對的教育卻有很多共通的問題,也有值得參考的地方
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