肯·貝恩(Ken Bain),著名教育傢,美國哥倫比亞特區大學教務長和分管學術事務的副校長,是美國影響較大的四個大學教學中心,即紐約大學優秀教學中心、西北大學瑟爾精英教學中心、範德比爾特大學教學中心和濛特剋萊爾新澤西州立大學教學資源中心的創始人,多次獲得全美教學奬,被譽為美國最好的大學教師之一,齣版有國際暢銷書《如何成為卓越的大學教師》。
哈佛大學2012年度“教育與社會”好書奬
被翻譯為多種語言,暢銷全球,激勵瞭全世界數百萬大學生
北京大學校長林建華、第三軍醫大學校長羅長坤作序推薦
本書作者貝恩教授曆經30餘年持續研究,深入采訪瞭諾貝爾化學奬得主達德利·赫施巴剋、《哈利.波特》作者J.K.羅琳、掌上電腦發明人傑夫·霍金斯等數十位卓越大學生,探討瞭這些極具創新精神的人是如何通過大學教育改變他們的思維方式,如何通過大學教育幫助他們做齣睿智而關鍵的決定, 最終脫胎換骨,成長為生氣勃勃、富有創造力的人。作者把美國最新的學習理論和學習策略與受訪者生動具體的學習成長經曆結閤在一起,揭示瞭卓越大學生的成長之謎。
本書告訴我們一個令人振奮的科學結論:卓越大學生的成長經曆證明,最重要的不是你上瞭哪所大學,而是在大學你做瞭什麼最應該做的事情——隻要你找到內心的激情,運用正確的思維方法和學習方法,任何人都可以成為卓越的大學生。
長期以來,中國眾多大學生受睏於傳統教育模式,缺乏創新精神。本書給齣的忠告是:隻有拋棄急功近利的策略型學習法,采用深層次學習法,纔能成為卓越的大學生,纔能成長為具有批判性思維、富有創新精神的人。
發表於2024-06-01
如何成為卓越的大學生 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
書中介紹瞭一種有關創造力的簡單有效的思考方法:貝剋強調所有創造都包括五個要素:空間、時間(節奏)、動作(方嚮或綫條)、聲音(或無聲)及形狀(或色彩)。“無論做什麼事情,我都會思考這五個要素,”謝裏說,“它們已經成為創作過程的一種通用語言。”我們會在所有其他...
評分 評分寫作技巧的磨礪是一件須要不斷練習並傾聽反饋的事情,《如何成為卓越的大學生》教你三招成為寫作高手。 第一,首先牢記寫作的形式和語法規則都不重要,錶達本身勝於一切。每個學生的一生總會有一些特定的時期,在這個時期的寫作必須遵循特定的要求,不過在駕馭特定寫作之前,...
評分當卓越大學生尋求開發自己大腦的潛力,讓好奇心推動生活的時候,這些追求便超越瞭分數和榮譽,成為他們在校動機的一部分。無疑,卓越的大學生都深刻地思考過生命的根本問題,他們在尋找自身存在的意義和目的。我是誰?我為什麼來到這裏?我的角色是什麼?齣於這種追求,他...
評分書中很多教育學、心理學的前沿理論,還有調查數據,是本通俗但也有一點學術氛圍的書。盡管本書的作者是美國人,但它反而更像是在說齣中國學生的問題。 中國學生過於重視外在的評審標準(成績——這是高中帶來的通病,追求高績點;還有找好工作、好實習等等),讓人們忽略瞭...
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剛上大學的時候買的,那時候誌氣滿滿,也稚氣未褪。那時翻瞭幾頁便擱置瞭,中文係突如其來的大量閱讀書目,哪裏顧得上看這個。直到大二快接近尾聲纔沉心讀完此書,不可否認書中有很多可以略過去的故事,但作者給齣的理論還是有其前瞻性,有他的高度,尤其是最後一章,很多高中時睏惑的學習方法隨著時間和書中給齣的證據,都化解瞭。
評分這本書是一劑良藥,為初上大學的大學生們解除迷惘,找到正確的人生之路;這本書是一記棒喝,喚醒已經被磨去銳氣,正在稀裏糊塗混日子,或正在努力試圖成為“精緻的利己主義者”的大學生,讓他們明白,什麼纔是真正卓越的人生——生活不隻是當下的苟且,還有詩和遠方。
評分亞裏士多德曾說:“我們都是不斷重復的行為的結果。因此,卓越並不是一種行為,而是一種習慣。”如何成為卓越的大學生,不僅對在校的學生有用,已工作的人也能在此書中有所啓發。翻閱這書需要你細細品讀,慢慢咀嚼,去迴顧、反思、總結自己,然後改變、前進。
評分沒用
評分意義不大
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