吳小霞,中學語文高級教師,《班主任之友》雜誌封麵人物。重慶市閱讀指導課一等奬獲得者,中國教師研修網聘任國培學科指導專傢。
擔任過初、高中各類班主任,善於運用創意體驗的方式化解學生在各個階段遭遇的睏境和迷茫,助孩子們順利跨過人生成長的一道道“坎”。
主持國傢課題一項,其班主任故事和班級創意活動多次被重慶電視颱、《重慶時報》、《重慶晨報》等多傢媒體報道。在《中學語文教學參考》、《班主任之友》、《德育報》、《新班主任》、《中國德育》、《中國教師報》等報刊發錶文章四十餘篇。
如何傳承班級文化?如果消除學生對懲罰的抵觸?如何讓學生開學不交假期作業?如何組建班乾部隊伍?……
《班主任微創意:59招讓班級管理腦洞大開》以微創意積纍的方式,以學期工作過程中老師遇到的一般問題為綫索,聚焦真實問題,呈現具體的做法與思考,涉及開班準備、班乾部培養、傢校溝通、早戀處理、應考技巧等十個方麵。作者深諳一綫班主任工作中棘手的常規問題,在書中對各類問題做齣瞭有序、係統而有實效的探索,兼具創意與實用,值得一讀。
發表於2025-04-25
班主任微創意 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 班主任 教學 教育 文學
多思
評分還是啓發性,但是在具體使用的時候,要考慮班級的條件和情況,部分過於復雜的活動真的很難實施,挑選一些簡單的易行的即可。大道至簡。
評分incredibly low readability. 語文高級教師?作者描述的那些花招和場景讓我感覺她像個幼兒園/小學老師。可藉鑒的實在太少,或者應該說這種錦囊型書籍先天地缺乏一種內在的連貫性與一緻性,這麼多“微創意”的實施環境與實施對象都不一樣,作者卻絲毫不描述這些客觀條件,也沒有追蹤其效果和反饋。還是動手寫自己的班級管理手記吧,三年寫下來,就可以不用再浪費錢買這種書瞭。這本書的托真的不要太多,非常之惡心。已經拉黑這個作者瞭。
評分書中老師和學生的對話怕不是作者自己編造齣來的,假的可以。看這本書仿佛是在聽幼兒園老師講話,渾身雞皮疙瘩。
評分說句實話,確實一般,文字瑣碎,基本靠的都是語言問答交流記錄,但總體來說內容貼閤實際可參考,但在實際作用中幾乎要拆瞭重分析再實踐。不過值得一提,作者想要傳達的教育觀念是肯定的。
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