史学大厦

史学大厦 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:[新西兰] 安娜·格林
出品人:
页数:480
译者:王涛
出版时间:2025-8
价格:0
装帧:平装
isbn号码:9787515527758
丛书系列:领学东方进阶书系
图书标签:
  • 史学
  • 历史
  • 文化
  • 学术
  • 通史
  • 中国历史
  • 世界历史
  • 历史研究
  • 知识
  • 百科
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具体描述

这本全面介绍了对历史研究影响最大的14种思想流派,从经验主义到后殖民主义,包括了马克思主义史学、弗洛伊德与心理史学、历史社会学、叙事、性别、公共历史和情绪历史等。

每一章的开始都先简洁地介绍一种理论的思想,然后运用来自世界范围的史学研究案例探究从这种理论方法的运用中产生的洞见与争议。每一章最后都用一个在这种概念框架下写作的史学家的代表性作品来加以说明。

掌握分析一部历史著作所运用的史学方法对于严肃的历史学生来说是不可或缺的技能,本书无疑有助于他们对历史及其研究方法有更广泛和更扎实的理解。

作者简介

安娜·格林(Anna Green),英国埃塞克斯大学历史学博士,曾在该校讲授公共历史与口述历史,现在是新西兰惠灵顿维多利亚大学副教授。她的研究领域主要集中在历史学、文化研究等方面,尤其关注社会历史、文化记忆和身份认同。她还是新西兰国家口述历史协会主席,《澳大利亚口述历史》期刊编辑委员会成员和《口述历史》(英国)国际编辑顾问委员会成员。其他著作还有《记忆:书写口述历史》(Remembering: Writing Oral History)。

凯瑟琳·特鲁普(Kathleen Troup),现任澳大利亚墨尔本大学历史与哲学学院副教授,研究领域包括历史学理论与方法、文化研究以及性别研究。她在多个学术期刊上发表过文章,并且参与编写了多本关于历史理论和方法的书籍。

译者简介:

王涛,南京大学历史学院教授,数字史学研究中心主任,研究领域涉及德国史、数字史学、教会史等方向。

目录信息

第一章 导 言
第二章 经验主义学派
节选文献 都铎王朝下的英格兰
(杰弗里·埃尔顿)
第三章 马克思主义历史学家
节选文献 英国革命的经济背景
(克里斯托弗·希尔)
第四章 精神分析与历史学
节选文献 俄狄浦斯与魔鬼
(琳达尔·罗珀)
第五章 年鉴学派
节选文献 菲利普二世时代的地中海和地中海世界
(费尔南·布罗代尔)
第六章 历史社会学
节选文献 法国、俄国、中国:社会革命的结构分析
(西达·斯考切波)
第七章 量化史学
节选文献 家庭:1650 年至 1970 年英格兰的人口和经济变化
(理查德·沃尔)
第八章 人类学和民族历史学家
节选文献 尤卡坦玛雅妇女与西班牙征服:历史重建中的角色与仪式
(英嘉·克伦丁恩)
第九章 叙事问题
节选文献 事实再现的虚构
(海登·怀特)
第十章 性别与历史学
节选文献 为了家庭和种族的利益:黑人社区中的性别、工作和家庭角色,1880—1930
(莎伦·哈雷)
第十一章 后结构主义的挑战
节选文献 科学与降神会:性别和流派的僭越
(朱迪思·R. 沃科维茨)
第十二章 后殖民主义视角
节选文献 白水牛女
(亨丽埃塔·怀特曼)
第十三章 公共史学
节选文献 在英国展示亚洲:商业、消费和全球化
(杜尔巴·戈什)
第十四章 口述历史
节选文献 澳新军团的回忆:在澳大利亚将流行记忆理论付诸实践
(阿利斯泰尔·汤姆森)
第十五章 情感史
节选文献 面对死亡
(芭芭拉·罗森宛恩)
第十六章 结 论
· · · · · · (收起)

读后感

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读史究竟能为人生带来什么?《史学大厦》用十六章的恢弘架构告诉我们:历史不是故纸堆里的尘埃,而是照见生命可能性的多棱镜。当我们在不同史学流派的光谱中穿梭,实则是在与无数过往的生命对话,最终读懂自己存在的坐标。 经验主义学派教会我们在细碎史料中辨认真实,正如人生...  

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历史是什么?是帝王将相的丰功伟绩,还是市井百姓的烟火日常?当翻开安娜·格林与凯瑟琳·特鲁普合著的《史学大厦》,14种思想流派为我打开了多维之门。这部著作不仅是一部史学理论的导览手册,更是一场撕碎了历史叙事的单一性,让我在理论中触摸到历史的复杂。 书中14种流派从...  

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《史学大厦》从未直接回答 “历史是否有意义”,却用十七章砖石为这个问题筑起思辨的回廊。当安娜・格林与凯瑟琳・特鲁普将历史学拆解为经验主义的基石、马克思主义的钢构、年鉴学派的拱顶时,我们突然意识到:历史的意义不在 “真相” 的终点,而在搭建认知框架的过程本身...  

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《史学大厦》从未直接回答 “历史是否有意义”,却用十七章砖石为这个问题筑起思辨的回廊。当安娜・格林与凯瑟琳・特鲁普将历史学拆解为经验主义的基石、马克思主义的钢构、年鉴学派的拱顶时,我们突然意识到:历史的意义不在 “真相” 的终点,而在搭建认知框架的过程本身...  

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