艾尔菲·科恩(Alfie Kohn),美国作家、演讲家,美国“进步教育运动”的领军人物,其批判多集中于教育、教养和人类行为等领域。在本书之前已经出版十余本著作,包括《用奖赏来处罚》(PunishedbyRewards)、《我们的孩子应得的学校》(TheSchool Our Children Deserve),以及《无条件的教养》(Unconditional Parenting)等。
发表于2024-11-21
家庭作业的迷思 2024 pdf epub mobi 电子书
家庭作业吃了你的家庭吗? 女儿在读初中。同龄孩子的家长聚在一起,说起学校的“狠劲”,无一不是在家庭作业上,课内的,课外的,各个补习班的,摞起来比孩子都高。不管是名师还是无名师,唯一的招数,就是多练,多练,再加上多练。 女儿读小学,家庭作业是家庭生活的重心,她...
评分提出的问题很好,紧紧围绕几个问题,家庭作业是否可以改善学习,家庭作业是否有提高成绩之外的好处,以及为什么教师、家长会接受家庭作业。从不同的角度反复分析,讲的很全面。 但是规范太差了,提到很多研究,但是没有一个参考文献;自己的很多结论,既没有做调查或实验,也没...
评分如果认同教育的目的之一是知识的记忆和技能的练习,我感觉是无法完全否认家庭作业的,毕竟知识的记忆需要符合记忆规律--重复次数越多,记忆得越牢靠。而技能的熟练,也需要反复多次的练习。 因此问题的根子,在于教育的目的。如果认同教育的目的是“培养人的意志,是关乎人的...
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《家庭作业的迷思》一书系统审视了人们对家庭作业的通常辩解,比如提升成绩、巩固知识、训练学习技巧和责任感等。《家庭作业的迷思》作者艾菲•科恩指出:没有任何一项上述假设实际上通过了研究、逻辑及经验的检测。本书的分析一针见血地揭示了由于我们对孩子的不信任、对学习的一系列误解及对竞争力错误的关注,不仅使我们的孩子拥有越来越少的自由时间,而且使我们的家庭有了越来越多的矛盾。科恩告诉我们,应该反思孩子在学校及放学后的时间安排,以拯救我们的家庭及孩子对学习的热爱。
19#26 好看7,有料7。
评分「2018之9」作者是个很会提问和质疑的人,可惜通篇讲下来并没有看到“实打实”的研究论据,严谨度还是不够。如书名“迷思”所言,引起大家一些思考。在大环境下,知道自己想要什么,是否有除作业外的途径可以达成,是需要不断反复探索、确认的。
评分一整本书都在阐述家庭作业的负面影响,最好的解决方式就是根据孩子的学习进展量身定做作业。但问题是这相对于现状来说无异于与整个教育系统作对,成本非常高。 我承认科学家的研究有意义,但是也没办法否认不可落地的事实,没有那么强的人力资源支撑达到这一结果。做好的解决办法还是父母尽可能观察孩子,顺应孩子的兴趣给他布置一些“作业”。
评分批判占据了整整一本,那我来看下书中建议“设计你指派的家庭作业,一网不能打尽,把父母带进来,停止评分,个别处理”,哎,昂贵的空中楼阁之建议。
评分家庭作业如何才能有效?的确是个问题。
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