繼承人:大學生與文化,ISBN:9787100034883,作者:(法)P.布爾迪約(Pierre Bourdieu),(法)J.-C.帕斯隆(Jean-Claude Passeron)著;邢剋超譯
發表於2024-11-21
繼承人 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
法國高等教育在培養傳統意義上的文化精英、知識分子的同時也成瞭復製社會結構的工具;中國高等教育在復製社會結構的同時培養瞭什麼樣的人?布迪厄所說的“以文化不平等社會為基礎的教學方法”究竟是怎樣的?若要進行“對齣身處於不利地位階級的人的劣勢的估計和按照剋服睏難的...
評分第一章,老生常談的(不過這個議題也可能是波丟開啓的我不是很清楚背後的曆史)不同階層學生接受高等教育的機會差異;除瞭客觀機會,接受高等教育的主觀願望相比較而言更小。研究對象主要錨定在文科學生,發現不同齣身學生的選擇專業、文化活動、學術誌趣、學習動機和策略都極...
評分 評分 評分當有新生入學時,利巴努斯總是習慣地詢問他關於過去、父母和故鄉的情況。 ——引子 對社會不平等的不認識,導緻瞭以天生的即天資方麵的不同來解釋所有的不平等,特彆...
圖書標籤: 社會學 布爾迪厄 教育社會學 布迪厄 教育 法國 文化研究 社會
M 教育與社會分層的關係在當下已然盡人皆知,但在布迪厄的時代,以其實證的係列研究為我們展示瞭豐富的圖景。 PS我覺得高中生最應該讀。
評分真的是在學校呆到現在纔能體會到這本書裏說的東西,尤其到瞭魔都之後。【文學院作為避難所】
評分M 教育與社會分層的關係在當下已然盡人皆知,但在布迪厄的時代,以其實證的係列研究為我們展示瞭豐富的圖景。 PS我覺得高中生最應該讀。
評分非常觸動,看到結論的章節裏對“民主教育”的追求,覺得高校文科教師應該人手一本。布迪厄這些人所談到的問題,作為在文學院做瞭十年學生,又繼續在文學院做瞭兩年教師的我來說,太熟悉瞭,經曆瞭接受教育者和教育者的身份轉變,更能在一個體驗式的、宏觀的角度來麵對這些現象。《繼承人》會讓我想《人類理解論》,同樣刨除瞭天賦、先驗注入的部分,它們被視為“能力神授論”,而是赤裸裸地揭開天資差異背後那些社會不平等的“可見”原因,它們是烙印在不同社會層級中的文化錶達。大學老師天生就與大學純文化教育有親緣關係,也濛蔽瞭許多教育者進行細分,大傢隻是偷懶地抱怨說“學生不讀書”、“一代不如一代”瞭。甚至,教育者也是有某種原罪存在的,因為他們與大學生一直在閤謀將大學文化鑄造的更加堅固。喜歡關於女生智力追求現象的部分。待寫長文。
評分貼近經驗,但是不知道是不是因為寫在半個世紀前的原故,結論顯得太淺瞭(雖然和現在中國很像)。術語好玩,翻譯比較糟糕。
繼承人 2024 pdf epub mobi 電子書 下載