塗爾乾(1858-1917),法國社會學傢,社會學奠基人之一。著有《社會分工論》、《社會學方法的準則》、《自殺論》、《宗教生活的基本形式》等作品。
《教育思想的演進》根據塗爾乾1904-1905年在巴黎大學開設的“法國中等教育史”課程整理而成,是史學界公認的社會史的開山之作。它考察瞭長達十幾個世紀的教育製度和觀念史,幾乎涵蓋瞭法國啓濛教育從早期教會的“肇發時期”到19世紀的“危機時期”的演進過程。本書不僅把教育觀念的演進與思想體係史融通起來,也與教育體製內的製度安排和實踐形式環環相扣,以教育為視角和切入點,勾畫瞭一幅現代性在製度化和文明化的意義上從生成到危機的全景。
發表於2024-11-21
教育思想的演進 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
當初看這本書純粹是想瞭解中世紀大學的起源,但讀著讀著發現這本書提供瞭教育思想和製度演進的深入分析,好像讓曆史的演進活起來瞭一樣。作為完全業餘的閱讀者,無法提齣社會學和教育學的問題,但是仍對提供瞭如此之多洞見的傑作錶示欽佩。作者從中世紀紛繁復雜的頭緒中理齣瞭...
評分當初看這本書純粹是想瞭解中世紀大學的起源,但讀著讀著發現這本書提供瞭教育思想和製度演進的深入分析,好像讓曆史的演進活起來瞭一樣。作為完全業餘的閱讀者,無法提齣社會學和教育學的問題,但是仍對提供瞭如此之多洞見的傑作錶示欽佩。作者從中世紀紛繁復雜的頭緒中理齣瞭...
評分這是關於教育學以及教育思想理論的曆史綜述。教育是如何産生?如何發展的?而伴隨著教育的發展其理念又是如何演進的,作者進行瞭考究。此書有著史學的因素,但內涵還是錶現著作者的理念。 西方的教育或者說法國的教育是從教會開始的,作者沒有從古希臘羅馬開始,我想是因為作者...
評分當初看這本書純粹是想瞭解中世紀大學的起源,但讀著讀著發現這本書提供瞭教育思想和製度演進的深入分析,好像讓曆史的演進活起來瞭一樣。作為完全業餘的閱讀者,無法提齣社會學和教育學的問題,但是仍對提供瞭如此之多洞見的傑作錶示欽佩。作者從中世紀紛繁復雜的頭緒中理齣瞭...
評分當初看這本書純粹是想瞭解中世紀大學的起源,但讀著讀著發現這本書提供瞭教育思想和製度演進的深入分析,好像讓曆史的演進活起來瞭一樣。作為完全業餘的閱讀者,無法提齣社會學和教育學的問題,但是仍對提供瞭如此之多洞見的傑作錶示欽佩。作者從中世紀紛繁復雜的頭緒中理齣瞭...
圖書標籤: 社會學 塗爾乾 教育史 教育社會學 思想史 教育研究 教育 法國
非常好非常係統非常淺顯易讀的一本法國教育史
評分是從《批判教育社會學九講》那本書裏麵看到的這本書。據說塗爾乾的這本書是社會史的開山之作,但是長期以來被學界重視得不夠。實際上,這本書是塗爾乾開設的“法國教育史”這門課程的講義、講稿,其所論及的時間橫跨韆年,如何將這麼長時間的教育史進行梳理與呈現確實是一個難題,但是塗爾乾很好地完成瞭。藉用哈布瓦赫的話來說,“塗爾乾為我們樹立瞭一個典範,讓我們知道,一位偉大的社會學傢,在一種曆史的框架內研究教育製度,究竟能夠得到怎樣的成果。”另,渠敬東老師在《北京大學教育評論》上發錶瞭一篇與本書相關的長篇論文,可結閤著來看。嗯,這本書密密麻麻的,有500多頁,我看得很粗糙,以後有機會再讀讀。現在的話,緣分暫告一段落。
評分過程清楚,主題也很清楚。
評分老司機的精彩譯筆,典雅而清新,原來買過滬人版,商務這個版本讀起來更親切。與其是說是教育史,不如說是教育社會學,也有知識社會學的味道,譯筆真是美極瞭,強力推薦有誌於翻譯者學習!
評分非常好非常係統非常淺顯易讀的一本法國教育史
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