發表於2024-12-22
普通教育學教育學講授綱要 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 教育學 教育 赫爾巴特 普通教育學 教育理論 研究生 教育名著 學習
中文的翻譯還是有問題的。比如,什麼叫“性格的客觀部分和主觀部分”。
評分如何進行教育 http://blog.sina.com.cn/s/blog_630d9b850102x74j.html
評分大麵上可以看得懂他想錶達的思想。但在閱讀的過程中越來越覺得其語言晦澀,一個乾枯的理論沒有鮮活的事例,難免讓人難以理解。即便看瞭原文也很難領會。
評分本書的閱讀難度極大,特彆是第二編和第三編。但細讀幾遍之後,感覺思想博大精深。
評分要真正看透Herbart思想是有挑戰性的,翻譯過來的語言(或者他本人寫得)不精煉。私以為,評論區的很多小夥伴沒理解好 普通教育學。建議去知網搜本書的建構術,清晰明瞭,概念層次結構可不能混(韆萬不要套入現代教育中的理論概念,是有時代差距的。)。我:1806年,康德剛過世2年,達爾文還有3年齣生,弗洛伊德馮特未問世……Herbart已經嘗試用道德作為教育整個目的,這個著手點難度極高。他帶著他天纔般的哲學思考進行瞭論述:該如何實現這個目標,又有何注意事項。他首次將思辨和鑒賞分開,從人齣發,重視同情的培養…要說的太多,待我讀完,整理好後寫書評。曆史淘沙百年,多幸運那時的金沙落在瞭我的案頭。
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