发表于2024-05-27
大教学论·教学法解析 2024 pdf epub mobi 电子书
一、教育的根本是育人 人不同于动物,除了肉体还有灵动的思维。因此,人除了生存需求外,还需要有更高的追求。狼孩是狼不是人。因为生而为人,就有学习的必要,不然与野兽无差。 二、应在学校里受教育 学校比起家庭能具有各方面优秀人才,学习知识会更加专业、系统;家长并不能...
评分——夸美纽斯《大教学论》 捷克作家夸美纽斯的《大教学论》,成书于1632年,是近代第一部比较系统的教育学著作,同时也是西方近代教育传统的奠基之作,虽然距今已经三百余年,有的地方也由于当时历史条件和科学发展水平的限制,掩盖了教育的规律与社会性等,但是这并不影响...
评分夸美纽斯是十七世纪杰出的捷克教育家、近代资产阶级教育学的奠基人之一,被誉为“教育学之父”。《大教学论》是夸美纽斯创作完成的一部影响深远的教育名著。《大教学论》同时提出了许多超越时代的先进教育思想,对教育的组织形式和教育方法也进行了创新,从而使教学变得更容易...
评分 评分图书标签: 教育学 教育 夸美纽斯 教育类经典名著 教学理论 教师职业 教育技术 捷克
《大教学论教学法解析》是著作《大教学论》的解析,《大教学论》是17世纪捷克教育家夸美纽斯的最重要的教育著作,但实际上它的内容远远超出了教学论的范围,共三十三章,可以分成六个组成部分,涉及教育理论的各个方面。它奠定了现代教育学的基本框架,是教育学从综合性的知识领域中分离出来成为一门独立学科的起点,它标志着教育理论发展史上一个全新阶段的开端。
1657年写成的这本书虽然有过于宗教化的倾向,但真真的是现代工业社会教育形态的雏形。夸美纽斯的教育思考是与时代共振的,即使在当下我们看起来他快要过时,但思考精神和文化遗产不会过时。
评分1657年写成的这本书虽然有过于宗教化的倾向,但真真的是现代工业社会教育形态的雏形。夸美纽斯的教育思考是与时代共振的,即使在当下我们看起来他快要过时,但思考精神和文化遗产不会过时。
评分1657年写成的这本书虽然有过于宗教化的倾向,但真真的是现代工业社会教育形态的雏形。夸美纽斯的教育思考是与时代共振的,即使在当下我们看起来他快要过时,但思考精神和文化遗产不会过时。
评分1657年写成的这本书虽然有过于宗教化的倾向,但真真的是现代工业社会教育形态的雏形。夸美纽斯的教育思考是与时代共振的,即使在当下我们看起来他快要过时,但思考精神和文化遗产不会过时。
评分经过夸美纽斯,教育学诞生,现代的教学模式也确定下来,哪怕一些名师,我觉得也只是夸美纽斯所阐述的教学论的熟练掌握者
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