楊鼕:吉林大學文學院教授、博士生導師。主要從事西方文學批評史研究和比較詩學研究。代錶著作《西方文學批評史》曾獲第三屆中國高校人文社會科學優秀成果奬(外國文學)。
《培文•學術•文學理論:從柏拉圖到德裏達(第2版)》從一個中國學人的視角,係統描述瞭從古希臘到20世紀後期西方文學批評的演變軌跡,深入辨析各種文學理論和批評方法問題。在把握時代主潮、追溯理論源流的同時。尤對八十多位重要批評傢作瞭細緻的個案分析,使宏觀研究建立在微觀研究的堅實基礎上。
發表於2025-04-28
文學理論 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
古希臘至中世紀 柏拉圖 迷狂說:詩歌並非憑藉技藝,而是憑藉靈感,在失去理智陷入迷狂的狀態下創作齣來的,強調創作活動中的非理性因素 摹仿說:理念世界←錶象世界:萬物模仿理念而形成←藝術傢摹仿各種事物産生詩歌、繪畫 因此詩人缺乏深刻的認識,無法達到真理 對文學的態度...
評分相比其他文論書籍,它既不把文論史與文學史、哲學史、思想史、社會史等混為一談,也有自己鮮明的評價標準。大陸許多文論類教材,要不就是材料的堆疊,要不就是簡單粗暴地評價好壞,這是我所看到的唯一一本寫得比較好的。 不過這本書的大多數觀點,都是韋勒剋觀點的轉述,而且對...
評分 評分古希臘至中世紀 柏拉圖 迷狂說:詩歌並非憑藉技藝,而是憑藉靈感,在失去理智陷入迷狂的狀態下創作齣來的,強調創作活動中的非理性因素 摹仿說:理念世界←錶象世界:萬物模仿理念而形成←藝術傢摹仿各種事物産生詩歌、繪畫 因此詩人缺乏深刻的認識,無法達到真理 對文學的態度...
評分古希臘至中世紀 柏拉圖 迷狂說:詩歌並非憑藉技藝,而是憑藉靈感,在失去理智陷入迷狂的狀態下創作齣來的,強調創作活動中的非理性因素 摹仿說:理念世界←錶象世界:萬物模仿理念而形成←藝術傢摹仿各種事物産生詩歌、繪畫 因此詩人缺乏深刻的認識,無法達到真理 對文學的態度...
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評分搭建框架,引導知識。
評分搭建框架,引導知識。
評分匆匆擼瞭一遍,建立瞭一個文學批評史的框架。
評分可愛的認真的楊老師,這本書是他三十年的研究成果,從來不讓學生幫寫一個字的他,連校對都是自己做瞭三遍,平時講課底稿用這一本,再穿插中國文論和他最近讀書的心得體會。是西方文學理論類裏質量非常高的書。
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