語文教學內容重構 2024 pdf epub mobi 電子書下載

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語文教學內容重構 pdf epub mobi 著者簡介

王榮生，1960年生，係我國大陸課程與教學論專業語文教育方嚮第一位博士，曾任寜波大學課程與教學研究所所長，現為上海師範大學教育學院學科教育研究所教授、博士生導師。兼任中國高等教育學會語文教育專業委員會常務理事、學術部主任。主要著述有：專著《語文科課程論基礎》《新課標與“語文教學內容”》《“語文教學內容”重構》，總主編《語文教育研究大係(1978-2005)》《21世紀專題教程·語文係列》《新課程教例與教案研究叢書》，主編《新課程高中語文課例評析》《語言知識新視點》《口語交際教例剖析與教案研製》，副主編《初中語文新課程教學法》《小學語文新課程教學法》《新課程語文教學論》等，近年在《教育研究》《中國教育學刊》《課程·教材·教法》《全球教育展望》《語文建設》《語文學習》等雜誌上發錶學術論文60餘篇。

語文教學內容重構 pdf epub mobi 圖書描述

《語文教學內容重構》的大部分內容，取自《語文學習》雜誌的“案例·語文課程建設”專欄。在眾多專傢和教師的參與下，在2004-2006年間，該專欄發錶瞭一係列具有創新價值的論文和探索性的課例、教材樣章，對我國語文課程與教學改革起到瞭積極的推動作用，也贏得瞭廣大語文教師的好評。

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語文教學內容重構 pdf epub mobi 圖書目錄

序言語文教學的內容與目標的達成第一章語文教學內容與語文教材第1節如何使用語文教材 1.1 語文教師教學內容選擇的現狀調查及分析 1.2 語文教材編製的現狀及給教學帶來的問題 1.3 語文教材的雙重價值與教學內容的生成性 1.4 語文教材內容及相關問題辨析 1.5 用好文本資源，進行有效對話第2節語文教材重構的探索 2.1 隻教不懂的，不教已懂的——《背影》教學案例 2.2 教學內容的選擇與創生——《風箏》研討課 2.3 教材資源的多角度開發——《藏羚羊跪拜》教學三例 2.4 花開兩朵各錶一枝——《讀<伊索寓言>》差異性教學案例第二章語文教學內容與教學方法第1節 “語文教學方法”辨析 1.1 怎麼理解“教學方法” 1.2 怎麼理解“語文教學方法” 1.3 為什麼主張從教學內容入手 1.4 怎樣從教學內容角度觀課評教 1.5 從教學內容角度觀課評教意味著什麼第2節從教學內容角度探討教學方法 2.1 “熏陶感染”式教學的學理探討 2.2 從《石壕吏》課例看體驗性教學策略 2.3 反復誦讀逐層深入——《登嶽陽樓》教學案例 2.4 巧問激趣循詞探旨——《祝福》教學案例第三章語文教學內容與語文知識第1節 “語文知識”問題的討論 1.1 明確“語文知識”的概念 1.2 確定討論的層麵 1.3 認定所要討論的問題 1.4 把握討論的方式第2節解讀“語文實踐” 2.1 問題的邊界 2.2 “語文實踐能力”與“途徑” 2.3 “語文實踐”的三種類型第3節語文知識重構的努力 3.1 重塑小說觀建構新圖式 3.2 迴歸詩性的閱讀 3.3 語文課程中的思維教學初探 3.4 推求“小說細部關聯” 重組“鑒賞教學內容”——以《林教頭風雪山神廟》的鑒賞教學為例 3.5 引入知識，形象講解——《嶽陽樓記》藝術鑒賞案例第四章文學作品教學內容研討第1節對文學教學的認識 1.1 對“生命意識”的關注 1.2 “美”的積纍、“美”在此處、“美”的發現 1.3 “多元有界” 第2節散文教學內容的探索 2.1 巴金《燈》情感教學案例 2.2 《羚羊木雕》教案的生成 2.3 《我的第一本書》、《那樹》備課 2.4 《安塞腰鼓》教學實錄第3節小說教學內容的探索 3.1 《邊城》教後整理 3.2 《牆上的斑點》課例反思 3.3 《杜十娘怒沉百寶箱》教學感悟 3.4 文學名著節選課文教學嚮原著整體拓展例談第4節詩歌、戲劇教學內容的探索 4.1 《當代詩歌三首》教後整理 4.2 《死水》教學生長過程 4.3 《長亭送彆》教後整理 4.4 《等待戈多》教學劄記第五章文章教學內容研討第1節文章教學的理論研究與實踐探索 1.1 文章體式與閱讀能力 1.2 《讀<伊索寓言>》教學實錄第2節文章閱讀教材樣章及討論 2.1 “文章原型閱讀”單元樣章 2.2 “新聞報道和言論文章閱讀”單元樣章 2.3 “科普文章閱讀”單元樣章第3節 “經典著作閱讀”單元樣章：孔子與蘇格拉底第六章古詩文教學內容研討第1節古詩文教學內容的探索 1.1 《迢迢牽牛星》教學案例 1.2 《季氏將伐顓臾》教學實錄 1.3 《項脊軒誌》教學實錄 1.4 《哀江南》教學實錄、說課第2節古詩文教材樣章及討論 2.1 “文言文”單元樣章 2.2 “古詩詞”單元樣章第七章寫作與口語交際教學內容研討第1節寫作教學內容的探索 1.1 把生活意識導入學生寫作 1.2 寫下自己的生活感受——《信》教學案例 1.3 《思考問題的“路數”》教學實錄 1.4 網絡寫作的寫作內容探微第2節寫作教材樣章及討論 2.1 文章體式所造成的難題 2.2 寫作單元樣章說明 2.3 “寫實”樣章 2.4 “虛構”樣章第3節口語交際的課程內容及活動設計 3.1 口語交際的課程內容 3.2 口語交際的活動設計後記值得努力，繼續努力
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發表於2024-09-24