尼爾·波斯曼(Neil Postman,1931—2003),世界著名媒介理論傢和批評傢,生前任美國紐約大學教授。他的研究領域橫跨教育學、語義學和傳播學。弘揚瞭麥剋盧漢、伊尼斯開創的媒介環境學,並推動該學派進入北美傳播學主流圈子。 波斯曼存世的著作共25種,要者有:《美國的語言》、《發現你的語言》、《探索你的語言》、《語言與現實》、《瘋話、蠢話》、《作為保存活動的教學》、《作為顛覆活動的教學》、《教育的終結》、《構建通嚮18世紀的橋梁》、《認真的反對》等。其中,《童年的消逝》、《娛樂至死》和《技術壟斷》是他著名的“媒介批評三部麯”。1986年,他獲得美國英語教師學會授予的“喬治·奧威爾奬”,1988年獲紐約大學傑齣教授奬。他曾在世界各地講學,被授予世界若乾著名大學榮譽博士學位。他的“媒介批評三部麯”已經並將繼續在中國學界産生持久的影響。
《技術壟斷:文化嚮技術投降》認為,人類技術的發展可分為三個階段:工具使用、技術統治和技術壟斷三個階段;人類文化大約也分為相應的三種類型:工具使用文化、技術統治文化和技術壟斷文化。和其他學者一樣,波斯曼認為,技術和人的關係是亦敵亦友的關係,但他死死地盯著技術的陰暗麵,以免技術對文化造成傷害。他認為:在工具使用文化階段,技術服務、從屬於社會和文化;在技術統治文化階段,技術嚮文化發起攻擊,並試圖取而代之,但難以撼動文化;在技術壟斷文化階段,技術使信息泛濫成災,使傳統世界觀消失得無影無形,技術壟斷就是集權主義的技術統治。《技術壟斷》認為,“信息革命”經曆瞭印刷術、電報、攝影術、廣播和電腦等五個階段。在技術壟斷到來之前,信息控製機製幫助人駕馭技術,這些機製有:法庭、學校、傢庭、政黨、國傢和宗教。到瞭技術壟斷階段,抵禦信息泛濫的多重堤壩和閘口土崩瓦解,世界就難以駕馭、難以把握瞭。《技術壟斷》揭示技術壟斷階段各種“軟”技術的欺騙作用,撻伐所謂的社會“科學”,譴責唯科學主義,它辨析自然科學、社會“科學”和文學的異同,它為傳統符號的耗竭扼腕痛惜,它號召人們以強烈的道德關懷和博愛之心去拼死抵抗技術壟斷,並堅決反對文化嚮技術投降。
發表於2025-04-16
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2003年,這本書的作者波茲曼去世。 2007年,這本書在中國齣版。 2010年,如果不是考研失利,我也許不會閱讀這本書。 直到現在我仍然憤恨不平,奮鬥的學校並非在學界絕對一流,指定書目卻著實讓科班生大費腦筋。麥剋盧漢,波茲曼,梅洛維茨,三位一脈傳承下來的大師譯著,偏...
評分 評分按照眾多生理學傢,人類學傢,社會學傢參與製定的《國傢員工休息條例》規定,你應該在工作瞭2年1個月21天後得到一次旅遊的機會。於是你用 光快軌到達一個開發已久的旅遊基地。旅途費時3分鍾,你所做的隻是坐在座位上閉眼休息。車內一片寂靜。 於是在其後的4天,你參觀瞭...
評分 評分按照眾多生理學傢,人類學傢,社會學傢參與製定的《國傢員工休息條例》規定,你應該在工作瞭2年1個月21天後得到一次旅遊的機會。於是你用 光快軌到達一個開發已久的旅遊基地。旅途費時3分鍾,你所做的隻是坐在座位上閉眼休息。車內一片寂靜。 於是在其後的4天,你參觀瞭...
圖書標籤: 傳播學 波茲曼 社會學 媒介批評三部麯 技術壟斷 文化 媒介 傳播
三部麯裏最好的一部瞭,例證翔實,論述嚴謹,不過言辭稍微刻薄瞭些
評分一如既往啊波茲曼老師
評分在一場社會科學方法論的老生常談之後,郵遞員童鞋又把爛攤子扔給瞭教育。。。
評分談醫療技術和電腦技術那兩章有點扯,但波茲曼對「隱形的技術」和「唯科學主義」談得非常好。最後一章對教育的建議也很好。
評分三部麯裏最好的一部瞭,例證翔實,論述嚴謹,不過言辭稍微刻薄瞭些
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