作者是一位傑齣的數學傢,他發願來教中小學的數學,希望呈現給孩子們數學的趣味、和充滿想像力的一麵,因為:
數學是一門藝術,重要的是過程,是遊戲,是玩,是去做。
因此他非常批判「死記硬背」、「給答案」、「省略思考過程」的教學方式。
他於2002年寫成本書的初稿,隻有薄薄的25頁,然而在史丹佛大學的齊斯.德福林教授的推薦下,於美國數學協會(Mathematical Association of America)的網誌上發布後,在數學社群中引起極大的迴響,因而齣版成書。
這本薄薄的小書,用最簡潔的方式描述數學之美與樂趣所在,並且批判今日僵化的數學教育(背公式、大量的習題),忽略瞭帶領學生思考問題的過程:然而,正是在對數學的思考當中,人纔是活著的,孩子的心智會打開,主動產生興趣。
本書對於美國K-12(從幼稚園到十二年級)的數學教育做齣瞭強烈的批判,然而在颱灣,問題也是一樣嚴重。我們本來可以給孩子更好的數學體驗,讓他們喜歡上數學,有好奇心,這全看我們怎麼教。隻要那一點點的改變。
發表於2024-06-18
一個數學傢的嘆息 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
好書,這哥們兒是真愛數學,而且愛的發狂,都有點浪漫主義到離經叛道的程度瞭。 什麼【數學不是一種語言而是一種探索】雲雲雲,雲雲......那是真愛數學且享受其中的人纔好意思說齣口的話,好吧..... 而且透著一股對於相關科學哲學定論不恭敬的調調。 說這本書離經叛道,離的就...
評分 評分 評分本書其實沒有就封麵的問題——如何讓孩子好奇、想學習,走進數學的美麗世界——給齣可執行的答案。迴想起來,我弟弟中學的時候參加全國數學競賽得過一等奬,當年我能從他談論起數學的時候那火花閃爍眼神中感覺到,他一定體驗到瞭我從未體驗過的數學之美,雖然我也算是世俗意義...
評分學習應該是自主的、自由的、閱讀可以是愉悅的、無目的性的、跨界的。 如果你要造船,不要招攬人來搬木材,不要指派任何和工作,而是要教他們去渴望那無邊無際廣袤的大海。 數學史 如果你不願意做個真誠的人,你永遠也不是個真正的老師。 數學是人類為瞭樂趣所做齣來的一種藝術...
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1.1、模式的創造者 尋找結構以及可以保護結構的轉換,形成模式,解決通用問題。 1.2、抽象的科學 在復雜研究對象和簡潔的錶達式之間建立起令人目眩神迷的聯係。
評分數學就是發問一個問題,找到唯一的真相,解釋為什麼。數學就是無用之用,是藝術,是發現神啓的過程。
評分所有為數學或者孩子數學頭疼的人都可以花一個小時來讀讀這本薄薄的小冊子。 對數學錯誤的理解和迷思在摧毀我們對世界的好奇、對問題的探索和直覺的美。開篇的想象特彆震撼! 推廣到所有的學科,其實都是這個理
評分下班後通勤路上就讀完瞭。據說原書稿也就25頁…最妙的部分是對話體,還有第二部分用倉鼠&石頭堆來講述數學的「生命體」「行為」~
評分書中既有對現實數學教學中各種扼殺學生對數學的探索與喜愛的悲嘆,也有第二章節給學生,數學老師以及生活在這個世界上、和其他人一樣在尋找愛和意義的人的滿心鼓舞。數學的價值在於它是好玩、有趣,並帶給我們很大的歡樂。
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