第56号教室的奇迹3 2024 pdf epub mobi 电子书

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第56号教室的奇迹3 2024 pdf epub mobi 电子书著者简介

雷夫•艾斯奎斯（Rafe Esquith）

总统国家艺术奖

全美最佳教师奖

美国著名杂志《父母》年度“成长奖”

美国媒体天后欧普拉“善待生命奖”

英国女王颁发的不列颠帝国勋章

1981年毕业于加州大学洛杉矶分校，现为美国洛杉矶市霍伯特小学的五年级教师。

30年来，雷夫•艾斯奎斯老师一直在霍伯特小学担任五年级的老师，该校高达九成的学生家庭贫困，且多出自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样恶劣的环境下，雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹，被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”。

在第56号教室里，雷夫老师独创的阅读、数学等基础课程深受孩子们喜欢，他们如着迷般每天提前2小时到校，放学后数小时内仍不愿离去。

学生不仅取得高居全美标准化测试前5%的好成绩，而且雷夫还引导他们的人格成长，以“成功无捷径”作为学生的指导思想；他所提倡的“有自己的行为准则并奉行不悖”甚至与儒家思想所提倡的“慎独”不谋而合。

在这种引导下，孩子们的品行发生了令人惊异的变化，个个谦逊有礼、诚实善良，收获了受用一生的财富——高尚的人格和坚韧的信念，长大后他们纷纷顺利进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等美国的常春藤名校就读，一时间成为美国教育界的佳话。

已出版的《第56号教室的奇迹》，掀起了世界性的新教育热潮，《时代周刊》、《纽约时报》、《中国教育报》、《中国教师报》等中外媒体一致盛赞，持续名列各大网站、书城教育畅销榜前列，是全国各地教育局、学校争相团购的教育励志书。

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发表于2024-05-17

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第56号教室的奇迹3 电子书读后感

评分☆☆☆☆☆

雷夫•艾斯奎斯，这位令人敬佩的美国教师，他用超凡的勤奋和卓越的教育才能，创造了第56号教室的奇迹。有他做老师，学生是多么幸运啊！ “教育无捷径”，雷夫老师以独特的魅力，使第56号教室的孩子们自愿每天早晨6点半到校，一直待到下午五六点回家。即便在节假日，孩子们...

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奇迹要是也能寻常化就好了读《第56号教室的奇迹3》/by烟波浩渺1980 罗曼罗兰说过：“真正的英雄主义只有一种，就是看透了这个世界并依然热爱它！”雷夫的身上就体现了这种“真正的英雄主义”。——这是李镇西在本书序言中的一句话。这段话表明了雷夫那种独特的个人魅力，令人...

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雷夫老师的《56号教师的奇迹》已经出到3了，我也一直追到3。每次看完，都被雷夫老师真实的故事，独特的教学方法，高尚的个人魅力所震撼。《56号教室的奇迹3》延续了前两本书以真实故事展开叙述，阐述观点的风格，继续写了自己教书育人的心得体会。不同的是，这本书的针对性更强...

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小学教育一样可以有奇迹《第56号教室的奇迹3》这是雷夫的第三本书了，从第一本《第56号教室的奇迹》开始，雷夫的名字就响彻了中国，只要是经常参加学习和培训的小学教师，都知道美国的雷夫，都知道56号教室。这是一个创造奇迹的地方，这是一个小学教师心目中的圣地，雷夫...

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出版者:光明日报出版社

作者:[美]雷夫·艾斯奎斯

出品人:

页数:312

译者:俞大河

出版时间:2015-8-1

价格:28.00

装帧:平装

isbn号码:9787511288004

丛书系列:

图书标签: 教育第56号教室儿童教育教师成长雷夫老师育儿教育学经典

第56号教室的奇迹3 2024 pdf epub mobi 电子书图书描述

自上世纪八十年代以来，雷夫坚守在一个班级——第56号教室。他得到众多学生和家长的爱戴，获得“全美最佳教师”和“国家艺术奖”等诸多荣誉，并让美国总统、英国女王一致赞赏。

本书是全美最佳教师雷夫三十多年教学生涯的回顾和总结，是写给全天下老师最暖心的书信。在本书中，雷夫结合多年教育经历，为新老教师们源源不断地输入“养分”。他认为，刚踏入教学之门的年轻教师，需要鼓励和支持以度过最初的艰难岁月；处在迷惘中的中年教师也需要睿智的建议，以辨明未来的方向；教学经验丰富的老教师则需要吸收新颖的创意，在发挥宝贵经验的基础上，让教学更加熠熠生辉。

本书告诉教师们该如何应对三个不同阶段里的各种境况，同时就课堂管理、学生激励及如何保持饱满的教学热情等方面，提供了切实可行的种种建议，引导同行们善用自身的教学经验，举一反三，使教学更上一层楼；并鼓舞老师永不要被困难所动摇，永不放弃对教学的热情。

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第56号教室的奇迹3 2024 pdf epub mobi 用户评价

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看完这个之后，决定不和孩子大声喊，发现也比较好用。可能是因为上微机课的原因，上科学课的时候，教的是大孩子。总之感觉和蔼一点儿也能达到效果。

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雷夫老师这本书写得很用心和诚恳，确实是说给老师的真心话，看书的过程中时常都觉得自己得到了雷夫老师真实的安慰，也从中受到了很多启发，是值得反复阅读的一本书，感谢雷夫老师。

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锦上添花

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美】雷夫的《第56号教室的奇迹3·说给老师的真心话》，从雷夫的描述中，我们知道原来每个教师都痛恨本国的教育体制。雷夫认为应更多地关注中等生而不是差生，因为中等生经常是被忽略的一个群体，一旦被关注，常常会爆发出惊人的力量与表现。这个对我很有启发，因为很多老师会不由自主地关注优生和差生，忽略中等生。（2016年8月26日）

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特别喜欢雷夫

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