具体描述
国际学生评估项目（PISA）中遥遥领先的芬兰，如何建构世界级的教育体系？拨开教育改革的重重迷雾，芬兰的成功经验将带来全新的启示！
作者简介
帕思 萨尔伯格（Pasi Sahlberg），现为芬兰教育与文化部下属的国际事务交流与合作中心（CIMO； Centre for International Mobility and Cooperation）主任，也是美国教育课程审查与发展协会（ASCD； Association for Supervision and Curriculum Development）董事会成员。他曾以教师、教育学家、政策制订者等身份活跃于芬兰，也是数个国际组织与咨询公司的专家顾问。过去20年间，他分析全世界的教育改革并且在美国、加拿大、欧洲、中东、非洲、亚洲等地与教育专家合作共事。萨尔伯格亦曾服务于华盛顿世界银行总部以及位于意大利都灵（Turin）的欧盟委员会。目前，萨尔伯格是芬兰赫尔辛基大学（University of Helsinki）与奥卢大学（University of Oulu）的兼职教授。
译者简介：
林晓钦，台湾大学政治学硕士，主修政治哲学、主要兴趣为西方政治哲学史、当代思潮、族群政治等。现为自由译者、编辑。译作有：《桥：欧巴马的生命与崛起》（戴维 雷尼克著）、《社群主义对自由主义的批判》（贝淡宁著）。
目录信息
第一章 芬兰梦想
第二章 芬兰悖论：少即是多
第三章 芬兰优势：教师
第四章 芬兰道路：竞争福利国家
第五章 未来是否继续芬兰道路？
参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
Pasi Sahlberg有足够的理由来写这么一本书：在从2000年以来各式各样的全球性测试中，芬兰的孩子总是排名在最前面的。在那之后芬兰掀起了一场“教育旅游”的热潮。全世界各国的教育者和官员们纷纷去芬兰取经：为什么一个区区6百万不到人口的小国家能够成为被带上“最优秀教育系...
评分Pasi Sahlberg有足够的理由来写这么一本书：在从2000年以来各式各样的全球性测试中，芬兰的孩子总是排名在最前面的。在那之后芬兰掀起了一场“教育旅游”的热潮。全世界各国的教育者和官员们纷纷去芬兰取经：为什么一个区区6百万不到人口的小国家能够成为被带上“最优秀教育系...
评分Pasi Sahlberg有足够的理由来写这么一本书：在从2000年以来各式各样的全球性测试中，芬兰的孩子总是排名在最前面的。在那之后芬兰掀起了一场“教育旅游”的热潮。全世界各国的教育者和官员们纷纷去芬兰取经：为什么一个区区6百万不到人口的小国家能够成为被带上“最优秀教育系...
评分Pasi Sahlberg有足够的理由来写这么一本书：在从2000年以来各式各样的全球性测试中，芬兰的孩子总是排名在最前面的。在那之后芬兰掀起了一场“教育旅游”的热潮。全世界各国的教育者和官员们纷纷去芬兰取经：为什么一个区区6百万不到人口的小国家能够成为被带上“最优秀教育系...
评分Pasi Sahlberg有足够的理由来写这么一本书：在从2000年以来各式各样的全球性测试中，芬兰的孩子总是排名在最前面的。在那之后芬兰掀起了一场“教育旅游”的热潮。全世界各国的教育者和官员们纷纷去芬兰取经：为什么一个区区6百万不到人口的小国家能够成为被带上“最优秀教育系...
用户评价
我花了很长时间才真正消化完《芬兰道路》的某些章节，甚至可以说，我反复咀嚼了好几遍，依然觉得意犹未尽。作者的笔触极其细腻，仿佛他不是在用文字描述，而是在用画笔描绘一幅幅生动的画面。初读时，我可能被那些宏大的历史叙事所吸引，被那些关于国家发展进程的宏观论断所震撼。但随着阅读的深入，我开始注意到那些隐藏在字里行间的生活细节，那些关于普通芬兰人日常的点滴。比如说，关于他们如何与漫长的冬日相处，那种对光明的渴望，以及由此衍生出的各种户外活动和室内聚会。还有关于他们对自然的敬畏，对森林和湖泊的深厚情感，这种情感渗透在他们的艺术、设计，甚至思维方式中。这本书不仅仅是关于一个国家的地理、历史或政治，它更像是一本关于“人”的书，关于人在特定环境下的生存状态和精神世界。我时常会停下来，思考作者是如何捕捉到这些细微之处的，又是如何将它们串联起来，形成一个完整而富有生命力的整体。这是一种非常高级的叙事技巧，让我觉得仿佛置身其中，亲历芬兰的每一个季节，感受每一个时刻。
评分《芬兰道路》给我最深刻的印象之一，是它所展现出的那种“慢”的哲学。在如今这个信息爆炸，节奏飞快的时代，芬兰人对“慢”的坚持，显得尤为珍贵。书中描述了他们如何享受一杯咖啡的时间，如何在一个宁静的夜晚，静静地观察星空，如何在大自然中寻找内心的平静。这种“慢”，并非懒惰，而是一种有意识的选择，是一种对生活品质的追求。它让我反思，我是否也应该放慢脚步，去感受生活中的点滴美好，而不是一味地追逐速度和效率。书中的一些关于芬兰教育的描写，也让我看到了“慢”在教育中的重要性。那种注重过程，而非仅仅结果的教育理念，让我深受启发。它让我意识到，真正的成长，往往发生在那些看似“缓慢”的过程中。这本书，像是一剂清凉的药方，为我这个被快节奏生活所裹挟的现代人，提供了一剂解药。
评分《芬兰道路》这本书，我拿到手里的时候，其实是带着一种半是好奇半是忐忑的心情。我对芬兰的了解，说实话，也仅限于教科书上的寥寥几笔，以及那些关于幸福指数、森林覆盖率和圣诞老人故乡的零星信息。所以，当我看到这本书的标题时，第一反应就是：这条“道路”究竟通往何方？是关于公路建设的专业报告？还是旅行指南？抑或是某种更深层次的哲学探讨？这本书的封面设计很简洁，一抹淡蓝，配上几笔抽象的白色线条，仿佛勾勒出北欧清冷的风光，又像是抽象的地图。迫不及待地翻开，我期待的是一种全新的视角，一种能够颠覆我固有认知，让我真正“看见”芬兰的体验。我希望它能带我穿梭在那些蜿蜒曲折的森林小径，感受那份宁静致远；希望它能让我体会到芬兰人骨子里那种坚韧不拔的精神，那种在严酷环境中依然保持乐观的态度；更希望它能揭示芬兰社会独特的运行逻辑，那些深藏在表面之下的文化基因。这是一次未知的探索，而我，已做好准备。
评分我不得不承认，在阅读《芬兰道路》的某些部分时，我确实会感到一丝挑战，甚至可以说是一种精神上的“洗礼”。作者的叙事方式并非总是平铺直叙，他会运用一些象征性的语言，一些意象化的表达，来传达他对于芬兰的理解。有时候，我需要停下来，反复琢磨他的话语，去体会其中蕴含的深意。这不像是一些轻松的读物，能够让你在轻松愉快的氛围中消磨时间。这本书更像是一次思想的探险，需要你投入足够的时间和精力，去与作者一同探索。然而，正是这种挑战性，让我在克服之后，收获了更大的满足感。我感觉自己不仅仅是在阅读一本关于芬兰的书，更是在进行一次关于自我认知的探索。我开始质疑一些我曾经习以为常的观念，开始审视我对世界的理解是否过于片面。这种“不适感”，恰恰是成长的标志。
评分当我合上《芬兰道路》的最后一页时，我感觉自己仿佛经历了一场短暂而深刻的旅行。虽然我并没有亲自踏上芬兰的土地，但通过作者的笔触，我似乎已经走过了那些蜿蜒的山路，看到了那些广袤的森林，感受到了那些北欧人民的独特气质。这本书最成功的地方在于，它没有给我一个标准化的“芬兰印象”，而是让我看到了一个多元而立体的芬兰。它既有令人惊叹的成就，也有不容忽视的挑战。它既有令人向往的宁静，也有暗流涌动的复杂。我喜欢作者的那种“不设限”的写作风格，它让我能够自由地去想象，去感受，去构建属于自己的芬兰。这是一种非常高质量的阅读体验，它激发了我对这个国家更深层次的好奇，也让我对人类社会的多样性有了更深的理解。
评分《芬兰道路》这本书，给我的感觉就像是走进了一位老朋友的家中，虽然是初次拜访，却有一种莫名的亲切感。作者的叙事风格非常个人化，像是他坐在你对面，娓娓道来他与芬兰之间的一段段故事。我能感受到他对这片土地深沉的热爱，那种发自内心的眷恋，让我不由自主地被他的情感所感染。他没有用枯燥的统计数据堆砌，也没有用空洞的理论说教，而是通过生动的细节，真实的经历，将芬兰的方方面面呈现在我面前。比如，他描述在某个偏远小镇偶遇的那个淳朴的老奶奶，如何热情地招待他，用最简单的食物，却让他感受到了最真挚的温暖。又比如，他记录下在某个夜晚，独自一人站在北极光下，那种震撼与渺小交织的复杂情感。这些碎片化的瞬间，虽然看似微不足道，却共同构成了我对芬兰的立体认知。我发现，我不再仅仅是作为一个“读者”，而更像是一个“旅伴”，与作者一同踏上了这段名为“芬兰”的探索之旅。
评分我常常惊叹于《芬兰道路》的结构设计，它不像我以往读过的许多书籍那样，有着明确的章节划分和线性叙事。这本书更像是作者思绪的自然流淌，从一个点跳跃到另一个点，却又总能在看似不经意间将它们巧妙地联系起来。有时候，我会觉得他正在描绘一幅壮丽的自然风光，下一秒，他又可能突然转入对某种社会现象的深刻剖析。这种跳跃感，反而让我觉得更加真实，更加贴近生活本身的丰富性和不确定性。我不用刻意去记住每一个知识点，而是让自己的思维随着作者的笔触自由驰骋。我喜欢这种“漫游式”的阅读体验，它让我能够更放松地去感受，去思考，去发现那些隐藏在字里行间的深意。这本书没有强迫我去接受任何一种观点，而是鼓励我去独立思考，去形成自己的判断。这对于一个习惯了被动接受信息的读者来说，无疑是一种极大的挑战，也是一种难得的启发。
评分《芬兰道路》这本书，对于我而言，不仅仅是一次关于某个国家的了解，更像是一次关于“如何生活”的哲学启迪。作者没有直接给我答案，而是通过他对芬兰的细致观察和深刻反思，引导我去思考。比如，书中关于芬兰人与“沉默”的关系，以及他们如何在沉默中找到力量和连接，让我对沟通有了新的认识。很多时候，我们过度依赖语言，却忽略了那些无声的力量。而芬兰人对沉默的包容，恰恰是一种智慧。同时，书中对芬兰社会福利体系的探讨，也让我对“共同体”的概念有了更深的理解。那种对弱势群体的关怀，对社会公平的追求，让我看到了一个国家成熟的标志。这本书，让我不仅仅看到了芬兰的“道路”，更看到了其中蕴含的关于人类文明发展的“方向”。它是一本值得反复品读，并且在不同人生阶段都能获得新体悟的书。
评分《芬兰道路》这本书，最让我着迷的一点，在于它能够在我阅读的过程中，不断地唤醒我内心深处的一些思考。它不仅仅是关于芬兰，更像是关于我们人类自身，关于如何在现代社会中寻找意义，关于如何在快速变化的时代保持内心的宁静。书中的一些章节，探讨了芬兰人对于“sisu”（一种坚韧不拔的精神）的理解，这种精神在我看来，不仅仅是一种民族特质，更是一种普世的价值。它提醒我们，面对困难时，不要轻易放弃，而是要用自己的力量去克服。同时，书中的一些对芬兰设计和生活方式的描写，也让我反思自己当下的生活状态。那种对简约、实用和功能性的追求，以及对自然元素的融入，都给我带来了很多启发。我开始审视自己是否过于追求物质的堆砌，是否忽略了生活本身的美好。这本书像一面镜子，照出了我的不足，也指引了我前进的方向。
评分坦白说，在阅读《芬兰道路》之前，我对北欧的社会模式抱有相当程度的理想化色彩。总觉得那里是秩序井然，效率极高，人与人之间和谐友爱的国度。然而，这本书却为我打开了一个更复杂，也更真实的世界。它并没有回避芬兰社会所面临的挑战和困境，比如人口结构的变化，经济发展的压力，以及不同社会群体之间的张力。作者以一种客观而冷静的态度，剖析了这些问题产生的根源，以及芬兰社会是如何一步步摸索着前进的。我尤其欣赏书中对那些“灰色地带”的探讨，那些并非非黑即白，而是充满矛盾与妥协的现实。这让我觉得，任何一个国家，无论其多么发达，多么令人称羡，都并非完美无缺。关键在于，它们如何面对问题，如何调整自身，如何在不断变化的世界中找到自己的定位。这种对复杂性的深刻理解，让这本书的价值远远超越了一般的国家介绍，它更像是一次关于现代社会转型与适应的深刻洞察。
评分还记得是在五角场百联又一城的zoo咖啡和凤凰颐和的团队商量社会学二十名篇选读的时候获得的赠书，今天读掉，发现平和还真有一点点像芬兰的教育制度。每个人的量身定做式学习，合作非高风险竞争，教师负责教学设计与多维评价。问题是500万人的国家的经验，可复制性确实太低。另外我强烈怀疑本书是节录本。
评分有些专业，不过除了理念和思维方式，具体实操都很难照搬，不知道哪一天是否可以选个城市来做试验田，毕竟随便一个城市都远远多余芬兰人口。
评分太专业了，我只想作为家长了解下北欧的教育
评分“有创意的课程、有自主性的教师、鼓励人心的教育领导及杰出的教育表现”，四者我们具备几项？
评分翻了一下，内容是对芬兰教育发展比较深入的观察分析。
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