學校的挑戰 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
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學校的挑戰 pdf epub mobi 著者簡介
學校的挑戰 pdf epub mobi 圖書描述
《學校的挑戰:創建學習共同體》內容簡介:學校教育的改革是從日常的課堂教學實踐開始的。《學校的挑戰:創建學習共同體》描述瞭21世紀“課堂革命”的全球圖景,並以大量日本中小學的“案例報告”闡明瞭創建“學習共同體”的學校改革哲學。該書從理論與實踐上闡明瞭“課堂革命”是一場保障每一位兒童的“學習權”,真正實現“教育公平”的“寜靜的革命”、“永遠的革命”。在我國中小學“新課程改革”步入第十個年頭之際,齣版《學校的挑戰:創建學習共同體》有著獨特的現實意義和藉鑒價值。
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學校的挑戰 pdf epub mobi 圖書目錄
中文版序/1
緒論改革的願景/1
第一部 “閤作學習”——課堂的風景/7
1.變化的課堂/9
2.亞洲擴展中的“學習共同體”/12
3.“閤作學習”的奇妙/15
4.作為互惠學習的“閤作學習”/18
5.從“同步教學”走嚮“閤作學習”/20
6.“閤作學習”的意義/23
7.教學模式的轉型/26
8.走嚮挑戰性學習/29
9.成功的秘訣/33
10.小學低年級的“閤作學習”/36
11.剋服低學力的“閤作學習”/39
12.構築信賴與閤作的關係/42
第二部 “學習共同體”的創造——學校改革的案例報告/45
13.學校改革的傳統與現實/47
福島縣郡山市立金透小學(之一)
14.創造“共同學習的教學”/53
福島縣郡山市奇:金透小學(之二)
15.初中創建“學校共同體”的挑戰/58
靜岡縣富士市立嶽陽初中(之一)
16.從課堂改革走嚮學校改革/64
靜岡縣富十市市嶽陽初中(之二)
17.改革在寜靜地萌動/70
大分縣彆府市立青山小學(之一)
18.低年級的上課原則/76
大分縣彆府市立青山小學(之二)
19.小島的“學習共同體”/82
廣島縣尾道市立百島幼兒園·中小學
20.從教學創造到學校改革/87
靜岡縣熱海市立多賀初中
21.“閤作學習”的教學創造/93
大阪市東大阪市立小阪小學
22.教師“閤作學習”學校的建設/98
兵庫縣高砂市立北濱小學
23.從“人人安心學習”的課堂創造到“衝刺與挑戰”的學習/103
東京都練馬區立豐玉南小學
24.全鎮“學習共同體”的創建/108
長野縣北佐久郡望月町
25.堅持螺鏇式上升的改革/114
神奈川縣茅崎市濱之鄉小學(之一)
26.年輕教師成長的學校/119
神奈川縣茅崎市濱之鄉小學(之二)
27.“閤作學習”的導入/125
大阪府高楓市立第八初中
28.跨越國境的“學習共同體”/131
中國、韓國
29.校際互動/136
大阪府茨木市豐川中學校區
30.以學習為中心的學校改革的開端/141
富山縣富山市立奧田小學
31.尊重教師個性與多樣性的閤作研究/147
福岡縣直方市立直方東小學
32.持之以恒的改革/153
愛知縣安城市立安城西初中
33.第一等的學生/158
長野縣立望月高中
第三部 對校本研修的建言/163
34.構築“同僚性”的校本研修/165
內發的改革
35.作為學習專傢的教師/170
基於“同僚性”的協作與成長
附錄
學校改革實踐中若乾基本概念的辨析/177
36.“學力神話”的破滅/179
叩問“學力”(之一)
37.如何剋服“基礎學力”的復古主義/185
叩問“學力”(之二)
38.“分層教學”落後於時代/191
“分層教學”批判(之一)
39.“分層教學”有效嗎/196
“分層教學”批判(之二)
40.“綜閤學習”的可能性與危險性/204
41.高中教學研究的課題/208
結語 走嚮“和而不同”的學習共同體/214
譯後記 一部“課堂革命”的教科書/217
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發表於2024-12-23
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學校的挑戰 pdf epub mobi 讀後感
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教育暢銷書式的寫法,或許是我不習慣日人的言說方式,覺得本書很多地方,有些囉嗦,例如作者對時間抽取睏難的再三提及,讓人心厭;書中核心觀點的再三重復,有王婆賣瓜時的過度自信;有關核心觀點的論述不多,相關敘事雖然多,卻不得要領,也沒有多少展開,讓人對創建學...
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本書內容: 兩本書同一作者,思想和內容大同小異,都是提倡閤作學習,然後作者列舉瞭日本國內和其他國傢的例子。從這些例子論證作者認為閤作學習可以改變課堂,從而改變學校的教育教學狀況。 作者認為:閤作學習可以保障每一個學生的學習權,體現每一個學生挑戰性學習的宗旨下...
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教育暢銷書式的寫法,或許是我不習慣日人的言說方式,覺得本書很多地方,有些囉嗦,例如作者對時間抽取睏難的再三提及,讓人心厭;書中核心觀點的再三重復,有王婆賣瓜時的過度自信;有關核心觀點的論述不多,相關敘事雖然多,卻不得要領,也沒有多少展開,讓人對創建學...
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出版者:華東師範大學齣版社
作者:佐藤學
出品人:
頁數:219
譯者:鍾啓泉
出版時間:2010-8
價格:29.80元
裝幀:
isbn號碼:9787561779408
叢書系列:
圖書標籤:
佐藤學
教育
學習共同體
教育學
閤作學習
教學
日本
民主主義教育
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學校的挑戰 pdf epub mobi 用戶評價
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寫得真好!深刻而有細節,日本人對現代教育的理解比我們透徹得多!
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教育暢銷書式的寫法,有些囉嗦,而且得要領者不多,更沒有多少展開。 譯者鍾啓泉教授令人敬佩,首先,他閱讀、翻譯瞭不少佐藤的著述,即便是零星的論文,也都在他的關注之內,本書的附錄所收的六篇文章堪為本書精華。這些都不是原著中的內容。其次,鍾先生對書中的一些內容,進行瞭注釋和解讀,並請相關學科的教育專傢做瞭相應的補充,充實瞭書本的內容,讀來心曠神怡。再次,鍾先生是當今基礎教育改革的引領者之一,對我國基礎教育相關政策、決策的影響十分重要,他對本書的翻譯,是一種用心的選擇、寄予期待的紙上的呐喊,包含著他對當今基礎教育及改革現狀的反思。
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☆☆☆☆☆
還是附錄見本領,正文真的有點囉嗦,是翻譯的原因麼。
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《學校的挑戰:創建學習共同體》內容簡介:學校教育的改革是從日常的課堂教學實踐開始的。《學校的挑戰:創建學習共同體》描述瞭21世紀“課堂革命”的全球圖景,並以大量日本中小學的“案例報告”闡明瞭創建“學習共同體”的學校改革哲學。該書從理論與實踐上闡明瞭“課堂革命”是一場保障每一位兒童的“學習權”,真正實現“教育公平”的“寜靜的革命”、“永遠的革命”。在我國中小學“新課程改革”步入第十個年頭之際,齣版《學校的挑戰:創建學習共同體》有著獨特的現實意義和藉鑒價值。
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上課的效率還是學習的效率?
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