高燕定 1986年旅美,在美國得剋薩斯A&M大學任研究儀器專傢至今,為獨立升學顧問。熱衷教育研究和考察,深入瞭解美國教育。20年來,以獨特的視角潛心探究美國教育文化,融閤中西方教育思維之優勢.形成自己對精英人纔綜閤素質培養的獨到見解。 首倡從童年就開始進行科學、理性的人生設計、職業規劃的理念:呼籲青少年從小樹立人生理想,增強職業意識,傢長應指導子女,一起進行科學的早期職業規劃。
人生設計在童年 孩子長大瞭要乾什麼?能乾什麼?許多傢長和孩子並沒有認真思考。沒有理想,人生迷茫,使許多孩子從小沒有奮鬥的目標,長大成人後,纔開始考慮人生,倉促培養就業技能,為時已晚。 社會在高速發展,很多傢長和老師卻忽視瞭對孩子的理想教育和職業發展的指導,無形中將整個民族的幼稚年齡往後推瞭好幾年,甚至還視其為自然、正常,以為沒有理想的自我發展是尊重孩子的個性。這種沒有人生目標的教育正大行其道,這真是教育的悲哀。 從小就開始人生規劃,設立人生目標,傢長和孩子可以及時找齣差距,調整學習內容,培養相應的能力,有意識地為孩子的未來作準備;可以在教育資源有限、生存競爭日趨激烈的社會上保有立足之地,擁有美好的人生。
孩子長大瞭要乾什麼?能乾什麼?無論身居何地的傢長,其實多少都想過這個問題。隻是,很多傢長並沒有真正深入、細緻地和孩子們一起研究過這個問題。很多人也從來沒有考慮過,應該如何與孩子一起,共同規劃未來,“設計”人生;應該如何用科學、理性的思想方法引導他們,並且和他們一起,把基礎教育的成果引嚮明確的人生理想、職業目標。
在中國,由於高考的壓力,學生和傢長一起跟著高考指揮棒轉,傢傢戶戶隻求拼過高考,屆時憑著分數在幾天時間內臨時選擇專業,把孩子送進大學,糊裏糊塗地塞進一個專業,糊裏糊塗地鎖定他們的人生,哪裏談得上什麼人生設計。
美國是個特彆崇尚自由獨立人格的國傢,很多人忌諱乾涉孩子的個人愛好,更不用說包辦他們的前途。不少“西化”瞭的傢長,“融入”主流社會,接受“主流”思想,放著孩子的前途不管,沒有從小引導孩子思考職業和就業的問題,任由孩子自由發展,感到這就是在實踐先進的美國教育理念,以為這就是美國教育的精髓——尊重孩子的興趣和愛好,讓孩子自由發展。實際上,這種沒有人生理想,沒有職業意識,沒有職業目標的教育,完全不是美國教育所提倡的。沒有理想,人生迷茫,許多孩子從小沒有生活和奮鬥的人生目標。這種教育害瞭很多孩子,使孩子在寶貴的童年、少年時代,白白錯失瞭可能塑造孩子輝煌一生的機會。
發表於2025-02-07
人生設計在童年 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
Like Amy Chua, Mr. Gao was also a professor in an American University. I read Battle Hymn of the Tiger Mother even before my daughter was born. But the pushy and harsh parenting of Amy Chua really scared me. And I determined not to be a mother like her(Beca...
評分本來我認為要讓孩子自由成長,不要給她太多壓力,看過這本書以後纔發現,我還從來沒考慮過如何幫助她為自己設計自己的人生,引導她從小建立一個努力的方嚮,這方麵作者給我啓發。 上周看完第一遍,快速的讀,現在在細讀第二遍,接下來要摘錄一些內容,以這本書來引導我去認真考...
評分1. 暑假過瞭一半,很多爸爸媽媽會給孩子上各種興趣班,想提高孩子的素質教育,但是有些爸爸媽媽卻不清楚什麼是素質教育。 我們身邊的一些年輕人也不知道自己想從事什麼職業,或迷茫或憂傷,業餘時間的規劃無主題無目標,長期處在彷徨中。 這一切都是源自於我們沒有經曆正確...
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評分看完整本書,我隻想問問自己:我到底能給孩子怎樣的教育? 每隔幾年都有流行的教育新說法,比如棍棒教育、贊賞教育、快樂教育、虎媽貓爸式的教育等等,父母們對於怎麼教育孩子反而變得混亂。 教育是個人人都能說幾句的領域,似乎人人都知道怎麼教育孩子,但現實情況是人人都沒...
圖書標籤: 教育 育兒 人生規劃 傢庭教育 職業規劃 美國 勵誌 少兒
這本書讓人覺得,沒有良好的傢庭教育(尤其詩童年教育),人這一輩子就算完瞭。其中的有些思想還是不錯的,作者很有精英意識,不過似乎有點磨滅孩子的天性?當然,在現在的我看來,還是很希望童年時有這樣好的培育,有意識的好習慣的培養,以及對人生的規劃。
評分在一個有規則的社會裏,那麼遵守規則就可以達到目標,設計也是可能的。
評分哈哈哈記得原來這本書很火來著,當時受這本書和劉亦婷那本的影響覺得“哇塞哈佛好厲害,我要去美國讀書!”後來就......@#$%Z^
評分在一個有規則的社會裏,那麼遵守規則就可以達到目標,設計也是可能的。
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