具体描述
人生设计在童年 孩子长大了要干什么？能干什么？许多家长和孩子并没有认真思考。没有理想，人生迷茫，使许多孩子从小没有奋斗的目标，长大成人后，才开始考虑人生，仓促培养就业技能，为时已晚。 社会在高速发展，很多家长和老师却忽视了对孩子的理想教育和职业发展的指导，无形中将整个民族的幼稚年龄往后推了好几年，甚至还视其为自然、正常，以为没有理想的自我发展是尊重孩子的个性。这种没有人生目标的教育正大行其道，这真是教育的悲哀。 从小就开始人生规划，设立人生目标，家长和孩子可以及时找出差距，调整学习内容，培养相应的能力，有意识地为孩子的未来作准备；可以在教育资源有限、生存竞争日趋激烈的社会上保有立足之地，拥有美好的人生。
孩子长大了要干什么？能干什么？无论身居何地的家长，其实多少都想过这个问题。只是，很多家长并没有真正深入、细致地和孩子们一起研究过这个问题。很多人也从来没有考虑过，应该如何与孩子一起，共同规划未来，“设计”人生；应该如何用科学、理性的思想方法引导他们，并且和他们一起，把基础教育的成果引向明确的人生理想、职业目标。
在中国，由于高考的压力，学生和家长一起跟着高考指挥棒转，家家户户只求拼过高考，届时凭着分数在几天时间内临时选择专业，把孩子送进大学，糊里糊涂地塞进一个专业，糊里糊涂地锁定他们的人生，哪里谈得上什么人生设计。
美国是个特别崇尚自由独立人格的国家，很多人忌讳干涉孩子的个人爱好，更不用说包办他们的前途。不少“西化”了的家长，“融入”主流社会，接受“主流”思想，放着孩子的前途不管，没有从小引导孩子思考职业和就业的问题，任由孩子自由发展，感到这就是在实践先进的美国教育理念，以为这就是美国教育的精髓——尊重孩子的兴趣和爱好，让孩子自由发展。实际上，这种没有人生理想，没有职业意识，没有职业目标的教育，完全不是美国教育所提倡的。没有理想，人生迷茫，许多孩子从小没有生活和奋斗的人生目标。这种教育害了很多孩子，使孩子在宝贵的童年、少年时代，白白错失了可能塑造孩子辉煌一生的机会。
作者简介
高燕定 1986年旅美，在美国得克萨斯A&M大学任研究仪器专家至今，为独立升学顾问。热衷教育研究和考察，深入了解美国教育。20年来，以独特的视角潜心探究美国教育文化，融合中西方教育思维之优势．形成自己对精英人才综合素质培养的独到见解。 首倡从童年就开始进行科学、理性的人生设计、职业规划的理念：呼吁青少年从小树立人生理想，增强职业意识，家长应指导子女，一起进行科学的早期职业规划。
目录信息
读后感
作者是生活在美国的成功人士，女儿五岁就到了美国，所以他所说的教育理念和方法，是在美国环境下能够容易达到的，至少也是与学校教育相适合的，而在国内如果采用这些方法有时候条件不允许（比如说学校所提供的近200项的教育课程）有时候与学校教育相冲突。以进入名校和事...
评分育儿书籍的读书计划已经做好了。现在就开始一步步执行了。 春节期间，没有白白的“宅”。陪儿子的空隙，就开始看书了。 分别是《人生设计在童年》和《如何把孩子送进世界一流大学》。 从书名上可以看到笑妈的野心了。但是应该不需掩饰吧，心情无可厚非呀。 可是，粗略读下来，...
评分作者在书中写出这样的一段教育的经历,已经说明了他敢于接受来自不同观点的置疑,反对,同时也看出了作者是在总结经验教训,希望探讨出更好的教育方法.我觉得也应该从这个方面看待这本书,因为教育本身就是一个不断摸索的过程,至少我希望我国的教育会给孩子们带来更多的快乐,使...
评分这本书是像一位朋友在评论中提到的只能算是个人经验的一些总结，不能上升到理论，有点像快餐，在网上看看就行了。书中有一些急功近利的心态，但我觉得还是有许多可借鉴的地方，比如在孩子幼年时有意识的引导他们思考自己的人生之路，尽早为将来的人生储备知识和技能，而不是让...
评分看完整本书，我只想问问自己：我到底能给孩子怎样的教育？ 每隔几年都有流行的教育新说法，比如棍棒教育、赞赏教育、快乐教育、虎妈猫爸式的教育等等，父母们对于怎么教育孩子反而变得混乱。 教育是个人人都能说几句的领域，似乎人人都知道怎么教育孩子，但现实情况是人人都没...
用户评价
我必须承认，一开始我对这本书的期待并不是很高，或许是“人生设计”这个词组，让我联想到了一些枯燥乏味的成功学理论。然而，当我真正沉浸其中时，我才发现，我完全错了。这本书的叙事风格是如此独特，它没有生硬的理论，没有空洞的口号，而是用一种诗意而富有哲理的语言，缓缓道来。它更多的是一种启发，一种引导，让你自己去发现，去感悟。我特别喜欢作者对“内在的罗盘”的描绘。他认为，童年是帮助孩子找到自己内心方向的关键时期。这种“设计”，并非外在的强加，而是内在的觉醒。书中强调的“自发性”和“自主性”，让我深刻地反思了自己在教育孩子时，是否给予了他们足够的空间和信任。我发现，很多时候，我们过于急于给予答案，却忽略了孩子自己寻找答案的过程。而正是这个寻找的过程，才能真正塑造出他们独立思考的能力和解决问题的勇气。这本书教会我的，是如何做一个更少干预，却能给予更多支持的引导者。
评分这本书的文字，对我来说，就像一股清泉，滋润了我内心深处一些早已干涸的部分。我一直以来都在思考，如何才能真正地“设计”一个有意义的人生，但很多时候，我都觉得无从下手，甚至有些迷茫。而这本书，却将目光聚焦在人生的起点——童年，并且用一种非常温暖和深刻的方式，为我们揭示了其中的奥秘。我非常认同作者关于“尊重个体差异”的观点。他没有试图将所有的孩子都塑造成千篇一律的模样，而是强调要发现每个孩子独特的才能和兴趣，并加以培养。我从书中学习到，真正的“人生设计”，不是复制粘贴，而是量身定制。它需要我们去倾听孩子内心的声音，去理解他们的渴望，然后与他们一起，去探索属于他们自己的无限可能。这本书让我更加坚信，每一个孩子都是独一无二的，都值得被温柔以待，都拥有改变世界的力量。
评分这本书给我的感受，是一种深刻的共鸣，仿佛作者读懂了我内心深处对孩子教育的困惑和期盼。他并没有提供标准化的答案，而是提出了一种全新的视角，一种对童年和人生的全新理解。我尤其被书中关于“赋能”的理念所打动。他鼓励我们，作为成年人，应该扮演的是一个赋能者的角色，而不是一个控制者的角色。我们要做的，是激发孩子内在的潜能，而不是强行灌输外在的知识。我从书中学习到的，是如何去观察，去倾听，去陪伴，去相信。相信孩子能够自己找到答案，相信他们有能力去克服困难，相信他们身上蕴藏着无限的创造力。这本书让我意识到，童年不是一个需要被“管理”的时期，而是一个需要被“滋养”的时期。当我们给予孩子足够的空间和支持，他们自然会绽放出最美的生命之花。
评分这本书带给我的冲击是如此巨大，以至于我需要花很多时间来消化其中的每一个字句。它不是一本轻松的读物，需要你沉下心来，去体味作者字里行间流露出的深邃思考。我最欣赏的一点是，作者并没有将“童年”看作是为“未来”做准备的阶段，而是将其视为一个独立而完整的、充满价值的人生阶段。他引导我们去理解，童年本身就应该被好好地体验和享受，而不是被填鸭式地塞入各种“有用的”知识和技能。我尤其对书中关于“好奇心”和“想象力”的论述印象深刻。作者认为，这些是孩子最宝贵的财富，也是未来一切创新的源泉。他用非常生动的例子，说明了如何保护和激发孩子的这些内在驱动力。读到这里，我回想起自己小时候，那些天马行空的想象，那些对未知世界永不枯竭的好奇，似乎随着年龄的增长，一点点被磨平了棱角。这本书像一剂良药，提醒我要重新找回那份纯粹的童心，并且学会如何将这份初心传递给我的孩子。
评分这本书的独到之处在于，它将“人生设计”这个看似成人化的概念，巧妙地融入到对童年的细腻描绘中。作者并没有提供一套刻板的“人生设计指南”，而是通过一个个鲜活的例子和深刻的思考，引导我们去发现童年的力量。我尤其被书中关于“内在驱动力”的探讨所吸引。他认为，孩子们最宝贵的品质，并非来自外界的奖励或惩罚，而是源于他们内心的渴望和好奇。我从书中学习到的，是如何去“看见”孩子，看见他们身上那些被我们忽略的闪光点，看见他们内心深处真正的需求。这本书让我意识到，真正的“人生设计”，不是去规划孩子的未来，而是去帮助孩子在童年时期，找到自己内心的方向，并拥有追逐梦想的勇气和能力。它让我更加珍惜童年时光，也更加尊重孩子作为独立个体的成长过程。
评分这本书的封面设计就足够吸引我了，那种温暖而富有生命力的色彩搭配，仿佛预示着一场关于成长与探索的奇妙旅程。翻开第一页，并没有如我预想的那种严肃的说教，而是以一种非常生活化的叙事方式，娓娓道来。我尤其喜欢作者在描述孩子内心世界时所用的那些细腻的笔触，仿佛能看到一个个鲜活的灵魂在纸页间跳跃、成长。它并没有直接告诉我们“应该”怎么做，而是通过一个个生动的故事，引导我们去思考，去感受，去发现孩子身上那些被我们忽略的闪光点。书中对童年时光的描绘，那种纯粹的快乐，无忧无虑的探索，以及在每一次跌倒后重新站起来的勇气，都深深地触动了我。我常常在想，我们作为成年人，是不是早已遗忘了童年最宝贵的那些特质？这本书就像一面镜子，让我看到了自己曾经的样子，也让我更加珍惜当下孩子眼中的世界。它不仅仅是关于“设计”人生，更是关于如何守护和滋养一颗正在萌芽的心灵。作者的文字非常有力量，但又非常温柔，它能让你在会心一笑的同时，也感受到一丝丝的触动和反思。我迫不及待地想继续读下去，看看这本书还能带给我怎样的惊喜。
评分不得不说，这本书的叙事方式极其引人入胜，它不像是一本严肃的书籍，更像是一次娓娓道来的故事会。作者用一种非常接地气的方式，探讨了“人生设计”这个宏大的主题，并且将一切的根源追溯到了童年。我非常喜欢他对于“好奇心”的解读，他将其视为孩子最原始的驱动力，也是未来一切创新的火种。他强调，我们不应该用成人的逻辑去束缚孩子的好奇心，而是应该用鼓励和支持去呵护它。我从书中得到的最大启示是，所谓的“人生设计”，并非一蹴而就，而是一个循序渐进的过程，而童年，正是这个过程中最关键的奠基阶段。它不是关于如何规划未来，而是关于如何让孩子在当下，拥有最丰富、最自由、最有意义的体验。这本书让我对童年的价值有了全新的认识，也让我对如何引导孩子成长有了更深刻的理解。
评分这本书带给我的，是一种前所未有的放松和释然。我一直以来都背负着一种无形的压力，总觉得要为孩子规划好他们未来的人生道路，要为他们铺就一条“成功”的坦途。然而，这本书却让我意识到，也许我最应该做的，是帮助孩子在童年这个阶段，找到他们自己的方向，而不是替他们设定方向。作者对“体验式学习”的推崇，让我眼前一亮。他认为，孩子最深刻的理解，往往来自于亲身的实践和感受。书中那些关于玩耍、探索、甚至犯错的精彩描述，都让我看到了童年最真实的模样。我从中得到的最大启发是，我们不应该把童年看作是一个“学习”的场所，而应该看作是一个“生活”的场所。在这个场所里，孩子们通过各种各样的体验，慢慢地认识自己，认识世界，也慢慢地找到自己的人生轨迹。这本书让我更加从容，更加信任孩子，也更加享受和孩子一起成长的过程。
评分读这本书的过程，与其说是阅读，不如说是一次心灵的对话。我感觉作者就像一位老朋友，用最真挚的情感，分享着他对童年、对成长、对人生最深刻的感悟。我被书中描绘的那些关于“可能性”的探讨深深吸引。它不是教你如何一步一步规划人生，而是启迪你发现孩子身上蕴藏的无限潜力，以及如何为这些潜力提供最适宜的土壤。我特别欣赏作者对“意外”和“试错”的积极解读。在很多成人世界的逻辑里，失败是需要避免的，但这本书却告诉我们，那些看似微小的“失误”和“偶然”，恰恰是孩子学习、探索和成长的宝贵机会。它鼓励我们放下过度的担忧和控制，允许孩子去尝试，去犯错，去从自己的经验中学习。这种开放的态度，让我重新审视了自己对孩子教育的许多固有观念。我发现，很多时候，我们过于急切地想要“塑造”孩子，却忽略了他们本身就拥有的那种与生俱来的创造力和适应力。这本书的价值在于，它提醒我们，最好的“人生设计”，或许就藏在对孩子天性的尊重和呵护之中，而不是一套僵化的模板。
评分当我翻开这本书时，我没想到它会带给我如此多的人生感悟。作者并没有直接教你如何“设计”人生，而是通过对童年的深刻洞察，为你打开了另一扇门。我最欣赏的一点是，他将“童年”视为一个充满无限可能性的“未被定义的画布”。他认为，在童年时期，孩子们拥有最自由的灵魂和最纯粹的创造力，而我们的任务，就是去保护这份画布的纯净，并鼓励他们用自己的方式去描绘。书中关于“探索”和“试错”的论述，让我印象深刻。他并没有回避孩子成长过程中可能遇到的挑战和困难，而是将其视为宝贵的学习机会。我从这本书中领悟到，真正的“人生设计”，并非在于预设目标，而在于培养孩子具备应对一切变化的能力，以及找到自己热爱方向的勇气。
评分只可借鉴，不可复制。
评分直接被pass了！
评分哈哈哈记得原来这本书很火来着，当时受这本书和刘亦婷那本的影响觉得“哇塞哈佛好厉害，我要去美国读书！”后来就......@#$%Z^
评分只可借鉴，不可复制。
评分2006 如果早10年看到。。 3~4遍。。这书是用来自我刺激的
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