人生设计在童年

出版者:广西师范大学

作者:高燕定

页数:381

出版时间:2005-11

价格:25.00元

isbn号码:9787563355631

具体描述

人生设计在童年 孩子长大了要干什么？能干什么？许多家长和孩子并没有认真思考。没有理想，人生迷茫，使许多孩子从小没有奋斗的目标，长大成人后，才开始考虑人生，仓促培养就业技能，为时已晚。 社会在高速发展，很多家长和老师却忽视了对孩子的理想教育和职业发展的指导，无形中将整个民族的幼稚年龄往后推了好几年，甚至还视其为自然、正常，以为没有理想的自我发展是尊重孩子的个性。这种没有人生目标的教育正大行其道，这真是教育的悲哀。 从小就开始人生规划，设立人生目标，家长和孩子可以及时找出差距，调整学习内容，培养相应的能力，有意识地为孩子的未来作准备；可以在教育资源有限、生存竞争日趋激烈的社会上保有立足之地，拥有美好的人生。

孩子长大了要干什么？能干什么？无论身居何地的家长，其实多少都想过这个问题。只是，很多家长并没有真正深入、细致地和孩子们一起研究过这个问题。很多人也从来没有考虑过，应该如何与孩子一起，共同规划未来，“设计”人生；应该如何用科学、理性的思想方法引导他们，并且和他们一起，把基础教育的成果引向明确的人生理想、职业目标。

在中国，由于高考的压力，学生和家长一起跟着高考指挥棒转，家家户户只求拼过高考，届时凭着分数在几天时间内临时选择专业，把孩子送进大学，糊里糊涂地塞进一个专业，糊里糊涂地锁定他们的人生，哪里谈得上什么人生设计。

美国是个特别崇尚自由独立人格的国家，很多人忌讳干涉孩子的个人爱好，更不用说包办他们的前途。不少“西化”了的家长，“融入”主流社会，接受“主流”思想，放着孩子的前途不管，没有从小引导孩子思考职业和就业的问题，任由孩子自由发展，感到这就是在实践先进的美国教育理念，以为这就是美国教育的精髓——尊重孩子的兴趣和爱好，让孩子自由发展。实际上，这种没有人生理想，没有职业意识，没有职业目标的教育，完全不是美国教育所提倡的。没有理想，人生迷茫，许多孩子从小没有生活和奋斗的人生目标。这种教育害了很多孩子，使孩子在宝贵的童年、少年时代，白白错失了可能塑造孩子辉煌一生的机会。

作者简介

高燕定 1986年旅美，在美国得克萨斯A&M大学任研究仪器专家至今，为独立升学顾问。热衷教育研究和考察，深入了解美国教育。20年来，以独特的视角潜心探究美国教育文化，融合中西方教育思维之优势．形成自己对精英人才综合素质培养的独到见解。 首倡从童年就开始进行科学、理性的人生设计、职业规划的理念：呼吁青少年从小树立人生理想，增强职业意识，家长应指导子女，一起进行科学的早期职业规划。

读后感

1. 暑假过了一半，很多爸爸妈妈会给孩子上各种兴趣班，想提高孩子的素质教育，但是有些爸爸妈妈却不清楚什么是素质教育。 我们身边的一些年轻人也不知道自己想从事什么职业，或迷茫或忧伤，业余时间的规划无主题无目标，长期处在彷徨中。 这一切都是源自于我们没有经历正确...  

今天在别人的 blog 上看到一篇推荐《精英培养之道：人生设计在童年》。大概翻了一下新浪的读书频道里面的连载，觉得还不错，闲喷一下自己的感受。让孩子自由发展好还是由家长设计发展路线好？这个问题从来就没有过正确或者错误的答案。我也不想在这方面争论什么。还是直接谈谈...  

1. 暑假过了一半，很多爸爸妈妈会给孩子上各种兴趣班，想提高孩子的素质教育，但是有些爸爸妈妈却不清楚什么是素质教育。 我们身边的一些年轻人也不知道自己想从事什么职业，或迷茫或忧伤，业余时间的规划无主题无目标，长期处在彷徨中。 这一切都是源自于我们没有经历正确...  

这本书是像一位朋友在评论中提到的只能算是个人经验的一些总结，不能上升到理论，有点像快餐，在网上看看就行了。书中有一些急功近利的心态，但我觉得还是有许多可借鉴的地方，比如在孩子幼年时有意识的引导他们思考自己的人生之路，尽早为将来的人生储备知识和技能，而不是让...

这段时间，在读高燕定写的《人生设计在童年》一书。这本书，是单位老前辈（儿子在美国硅谷工作）强力推荐的书，当时翻了翻，随手扔在书柜里躺了2年多，没有拿出来看的兴趣。直到这半年多来，我对孩子的教育问题思考得比以往任何时候都多，想起了这本书。多读书无坏处。 这本书...  

用户评价

这本书的封面设计就足够吸引我了，那种温暖而富有生命力的色彩搭配，仿佛预示着一场关于成长与探索的奇妙旅程。翻开第一页，并没有如我预想的那种严肃的说教，而是以一种非常生活化的叙事方式，娓娓道来。我尤其喜欢作者在描述孩子内心世界时所用的那些细腻的笔触，仿佛能看到一个个鲜活的灵魂在纸页间跳跃、成长。它并没有直接告诉我们“应该”怎么做，而是通过一个个生动的故事，引导我们去思考，去感受，去发现孩子身上那些被我们忽略的闪光点。书中对童年时光的描绘，那种纯粹的快乐，无忧无虑的探索，以及在每一次跌倒后重新站起来的勇气，都深深地触动了我。我常常在想，我们作为成年人，是不是早已遗忘了童年最宝贵的那些特质？这本书就像一面镜子，让我看到了自己曾经的样子，也让我更加珍惜当下孩子眼中的世界。它不仅仅是关于“设计”人生，更是关于如何守护和滋养一颗正在萌芽的心灵。作者的文字非常有力量，但又非常温柔，它能让你在会心一笑的同时，也感受到一丝丝的触动和反思。我迫不及待地想继续读下去，看看这本书还能带给我怎样的惊喜。

当我翻开这本书时，我没想到它会带给我如此多的人生感悟。作者并没有直接教你如何“设计”人生，而是通过对童年的深刻洞察，为你打开了另一扇门。我最欣赏的一点是，他将“童年”视为一个充满无限可能性的“未被定义的画布”。他认为，在童年时期，孩子们拥有最自由的灵魂和最纯粹的创造力，而我们的任务，就是去保护这份画布的纯净，并鼓励他们用自己的方式去描绘。书中关于“探索”和“试错”的论述，让我印象深刻。他并没有回避孩子成长过程中可能遇到的挑战和困难，而是将其视为宝贵的学习机会。我从这本书中领悟到，真正的“人生设计”，并非在于预设目标，而在于培养孩子具备应对一切变化的能力，以及找到自己热爱方向的勇气。

这本书带给我的，是一种前所未有的放松和释然。我一直以来都背负着一种无形的压力，总觉得要为孩子规划好他们未来的人生道路，要为他们铺就一条“成功”的坦途。然而，这本书却让我意识到，也许我最应该做的，是帮助孩子在童年这个阶段，找到他们自己的方向，而不是替他们设定方向。作者对“体验式学习”的推崇，让我眼前一亮。他认为，孩子最深刻的理解，往往来自于亲身的实践和感受。书中那些关于玩耍、探索、甚至犯错的精彩描述，都让我看到了童年最真实的模样。我从中得到的最大启发是，我们不应该把童年看作是一个“学习”的场所，而应该看作是一个“生活”的场所。在这个场所里，孩子们通过各种各样的体验，慢慢地认识自己，认识世界，也慢慢地找到自己的人生轨迹。这本书让我更加从容，更加信任孩子，也更加享受和孩子一起成长的过程。

这本书给我的感受，是一种深刻的共鸣，仿佛作者读懂了我内心深处对孩子教育的困惑和期盼。他并没有提供标准化的答案，而是提出了一种全新的视角，一种对童年和人生的全新理解。我尤其被书中关于“赋能”的理念所打动。他鼓励我们，作为成年人，应该扮演的是一个赋能者的角色，而不是一个控制者的角色。我们要做的，是激发孩子内在的潜能，而不是强行灌输外在的知识。我从书中学习到的，是如何去观察，去倾听，去陪伴，去相信。相信孩子能够自己找到答案，相信他们有能力去克服困难，相信他们身上蕴藏着无限的创造力。这本书让我意识到，童年不是一个需要被“管理”的时期，而是一个需要被“滋养”的时期。当我们给予孩子足够的空间和支持，他们自然会绽放出最美的生命之花。

我必须承认，一开始我对这本书的期待并不是很高，或许是“人生设计”这个词组，让我联想到了一些枯燥乏味的成功学理论。然而，当我真正沉浸其中时，我才发现，我完全错了。这本书的叙事风格是如此独特，它没有生硬的理论，没有空洞的口号，而是用一种诗意而富有哲理的语言，缓缓道来。它更多的是一种启发，一种引导，让你自己去发现，去感悟。我特别喜欢作者对“内在的罗盘”的描绘。他认为，童年是帮助孩子找到自己内心方向的关键时期。这种“设计”，并非外在的强加，而是内在的觉醒。书中强调的“自发性”和“自主性”，让我深刻地反思了自己在教育孩子时，是否给予了他们足够的空间和信任。我发现，很多时候，我们过于急于给予答案，却忽略了孩子自己寻找答案的过程。而正是这个寻找的过程，才能真正塑造出他们独立思考的能力和解决问题的勇气。这本书教会我的，是如何做一个更少干预，却能给予更多支持的引导者。

读这本书的过程，与其说是阅读，不如说是一次心灵的对话。我感觉作者就像一位老朋友，用最真挚的情感，分享着他对童年、对成长、对人生最深刻的感悟。我被书中描绘的那些关于“可能性”的探讨深深吸引。它不是教你如何一步一步规划人生，而是启迪你发现孩子身上蕴藏的无限潜力，以及如何为这些潜力提供最适宜的土壤。我特别欣赏作者对“意外”和“试错”的积极解读。在很多成人世界的逻辑里，失败是需要避免的，但这本书却告诉我们，那些看似微小的“失误”和“偶然”，恰恰是孩子学习、探索和成长的宝贵机会。它鼓励我们放下过度的担忧和控制，允许孩子去尝试，去犯错，去从自己的经验中学习。这种开放的态度，让我重新审视了自己对孩子教育的许多固有观念。我发现，很多时候，我们过于急切地想要“塑造”孩子，却忽略了他们本身就拥有的那种与生俱来的创造力和适应力。这本书的价值在于，它提醒我们，最好的“人生设计”，或许就藏在对孩子天性的尊重和呵护之中，而不是一套僵化的模板。

不得不说，这本书的叙事方式极其引人入胜，它不像是一本严肃的书籍，更像是一次娓娓道来的故事会。作者用一种非常接地气的方式，探讨了“人生设计”这个宏大的主题，并且将一切的根源追溯到了童年。我非常喜欢他对于“好奇心”的解读，他将其视为孩子最原始的驱动力，也是未来一切创新的火种。他强调，我们不应该用成人的逻辑去束缚孩子的好奇心，而是应该用鼓励和支持去呵护它。我从书中得到的最大启示是，所谓的“人生设计”，并非一蹴而就，而是一个循序渐进的过程，而童年，正是这个过程中最关键的奠基阶段。它不是关于如何规划未来，而是关于如何让孩子在当下，拥有最丰富、最自由、最有意义的体验。这本书让我对童年的价值有了全新的认识，也让我对如何引导孩子成长有了更深刻的理解。

这本书的独到之处在于，它将“人生设计”这个看似成人化的概念，巧妙地融入到对童年的细腻描绘中。作者并没有提供一套刻板的“人生设计指南”，而是通过一个个鲜活的例子和深刻的思考，引导我们去发现童年的力量。我尤其被书中关于“内在驱动力”的探讨所吸引。他认为，孩子们最宝贵的品质，并非来自外界的奖励或惩罚，而是源于他们内心的渴望和好奇。我从书中学习到的，是如何去“看见”孩子，看见他们身上那些被我们忽略的闪光点，看见他们内心深处真正的需求。这本书让我意识到，真正的“人生设计”，不是去规划孩子的未来，而是去帮助孩子在童年时期，找到自己内心的方向，并拥有追逐梦想的勇气和能力。它让我更加珍惜童年时光，也更加尊重孩子作为独立个体的成长过程。

这本书带给我的冲击是如此巨大，以至于我需要花很多时间来消化其中的每一个字句。它不是一本轻松的读物，需要你沉下心来，去体味作者字里行间流露出的深邃思考。我最欣赏的一点是，作者并没有将“童年”看作是为“未来”做准备的阶段，而是将其视为一个独立而完整的、充满价值的人生阶段。他引导我们去理解，童年本身就应该被好好地体验和享受，而不是被填鸭式地塞入各种“有用的”知识和技能。我尤其对书中关于“好奇心”和“想象力”的论述印象深刻。作者认为，这些是孩子最宝贵的财富，也是未来一切创新的源泉。他用非常生动的例子，说明了如何保护和激发孩子的这些内在驱动力。读到这里，我回想起自己小时候，那些天马行空的想象，那些对未知世界永不枯竭的好奇，似乎随着年龄的增长，一点点被磨平了棱角。这本书像一剂良药，提醒我要重新找回那份纯粹的童心，并且学会如何将这份初心传递给我的孩子。

这本书的文字，对我来说，就像一股清泉，滋润了我内心深处一些早已干涸的部分。我一直以来都在思考，如何才能真正地“设计”一个有意义的人生，但很多时候，我都觉得无从下手，甚至有些迷茫。而这本书，却将目光聚焦在人生的起点——童年，并且用一种非常温暖和深刻的方式，为我们揭示了其中的奥秘。我非常认同作者关于“尊重个体差异”的观点。他没有试图将所有的孩子都塑造成千篇一律的模样，而是强调要发现每个孩子独特的才能和兴趣，并加以培养。我从书中学习到，真正的“人生设计”，不是复制粘贴，而是量身定制。它需要我们去倾听孩子内心的声音，去理解他们的渴望，然后与他们一起，去探索属于他们自己的无限可能。这本书让我更加坚信，每一个孩子都是独一无二的，都值得被温柔以待，都拥有改变世界的力量。

书名看起来是励志书，但讲述得情真意切。

2006 如果早10年看到。。 3~4遍。。这书是用来自我刺激的

完全不认可你的教育理念，纯粹为工作而看

启发：给孩子定下高远目标，多创造扩大眼界的机会。

启发：给孩子定下高远目标，多创造扩大眼界的机会。