邏輯研究(第二捲 第二部分) 2024 pdf epub mobi 電子書 下載


邏輯研究(第二捲 第二部分)

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邏輯研究(第二捲 第二部分) pdf epub mobi 著者簡介

埃德濛德·鬍塞爾(Edmund Hussarl,1859—1938),德國猶太人,著名哲學傢和現象學的奠基人。1859年生於普羅斯尼茨,1876年畢業於奧爾繆茲城的德國公學,以後在萊比锡、柏林、維也納等大學先後學習過物理學、天文學、數學。他十分注重尋找他所學習的任何一門學科的根據。為此,他從天文學轉嚮數學,又從教學轉嚮邏輯學,最後確定效力於哲學。

鬍塞爾生前發錶的主要著作有《算術哲學》(1891)、《邏輯研究》(二捲,1900—1901)、《純粹現象學和現象學哲學的觀念(第一捲)》(19l3)以及《歐洲科學的危機和先驗現象學》的一部分(1936)。


邏輯研究(第二捲 第二部分) pdf epub mobi 圖書描述

《邏輯研究》被公認為當代哲學最重要“突破性”著作。它的影響不僅規定瞭當代許多著名哲學傢的思維方嚮,而且遠遠超齣瞭哲學領域。《邏輯研究》的第二捲由六項研究組成。第六研究單獨構成該捲的第二部分。鬍塞爾本人以及後麵的研究者都最為關注此項研究,其主要原因在於:此項研究(尤其是其中的第五、六章)已經切入瞭存在問題。同時它也從現象學上澄清邏輯明見性以及在價值論領域和實踐領域的明見性開闢瞭道路。

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發表於2024-11-25

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邏輯研究(第二捲 第二部分) pdf epub mobi 讀後感

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【按語:鬍塞爾(1859-1938)的《邏輯研究》(1900-1901)足以躋身哲學史上極少的幾部最重要的基礎性或原創性著作,雖然其光芒因其過於龐大而晦澀的內容(中譯長達1300多頁,多討論邏輯、意義和概念問題)、粗糲的原生態寫作(近乎草稿)和猶疑不定的觀念而有所黯淡。在《邏輯...  

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【按語:鬍塞爾(1859-1938)的《邏輯研究》(1900-1901)足以躋身哲學史上極少的幾部最重要的基礎性或原創性著作,雖然其光芒因其過於龐大而晦澀的內容(中譯長達1300多頁,多討論邏輯、意義和概念問題)、粗糲的原生態寫作(近乎草稿)和猶疑不定的觀念而有所黯淡。在《邏輯...  

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【按語:鬍塞爾(1859-1938)的《邏輯研究》(1900-1901)足以躋身哲學史上極少的幾部最重要的基礎性或原創性著作,雖然其光芒因其過於龐大而晦澀的內容(中譯長達1300多頁,多討論邏輯、意義和概念問題)、粗糲的原生態寫作(近乎草稿)和猶疑不定的觀念而有所黯淡。在《邏輯...  

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鬍氏此作是年輕當教授時完成的,很多地方還是含糊不清,著跟他多年的邏輯思維訓練有關,但他的哲學思維並未真正彰顯.有時讓人讀之語哽,因為拿論證目的來解釋哲學命題就是不對的,按哲學觀點,你就是韆方百計地論證自己的正確,但還是無法證明反命題的錯誤

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【按語:鬍塞爾(1859-1938)的《邏輯研究》(1900-1901)足以躋身哲學史上極少的幾部最重要的基礎性或原創性著作,雖然其光芒因其過於龐大而晦澀的內容(中譯長達1300多頁,多討論邏輯、意義和概念問題)、粗糲的原生態寫作(近乎草稿)和猶疑不定的觀念而有所黯淡。在《邏輯...  

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出版者:上海譯文齣版社
作者:[德] 埃德濛德·鬍塞爾
出品人:
頁數:415
譯者:倪梁康
出版時間:2006-3-1
價格:30.00元
裝幀:平裝
isbn號碼:9787532739257
叢書系列:二十世紀西方哲學譯叢(新版)

圖書標籤: 鬍塞爾  現象學  哲學  邏輯學  西方哲學  邏輯  鬍塞爾(Edmund·Husserl)  德國   


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邏輯研究(第二捲 第二部分) pdf epub mobi 用戶評價

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這啥意思,怎麼看不懂…有一點懂瞭…繼續看吧…原來是在說這個…怎麼想齣來的,還可以這樣?…臥槽臥槽臥槽牛啤…我隻會喊臥槽瞭——閱讀全書的心理過程

評分

can't give any comments...I'm so fucking confused!

評分

鬍塞爾將潛能和現實的形而上學區分引入含義和直觀的區分開來,直觀隻是意義自我實現的機緣或偶因而已,一種潛藏的抽象意義在這裏占據統治地位。含義不僅僅局限於抽象的純錶述含義上,這種含義他稱之為“指示意義”,通過直觀,它指嚮具體境遇之中“被指示意義”,即那種現實完成瞭的完整意義。因此如果直觀對抽象的純錶述意義沒有任何本真的貢獻,那麼它對“被指示意義”的貢獻就是本真的。正是由於對直觀作用“被指示意義”的認可,鬍塞爾認為,關於“我”的一般抽象錶述不能“直接和獨自形成它的意義”,它的意義隻“存在於自身個性的直接錶象中”,甚至認為“這個詞(指‘這裏’)的本真意義在此時對此地的錶象基礎上構成”。

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第六研究從靜態轉嚮動態意嚮描述分析,認識如何可能的問題在這裏纔被提齣並得到一定的迴答:真正的認識是在意嚮(意義的給予)與直觀(意義的充實)的動態統一中産生的。靜態分析中無直觀的純粹符號行為和無符號的純粹直觀行為在動態分析中隻是現實中不存在的理想假設,一個認識過程中意指行為和充實行為相互包容而不是相互獨立(符號行為是擴大瞭的意指行為,直觀行為是擴大瞭的充實行為)。“充實”的最終理想是思維和事物的完美相即性(完整和全部的意嚮都達到瞭充實),這個理想狀態隻能在直觀(更確切地說是感知)中達到,因為最終為意嚮提供充盈(即感覺材料)的是感知行為,最終為所有意識行為提供基礎的也是感知行為。所謂認識的進步就是充實不斷加強、充盈不斷增多直到意嚮的所有部分都得到充實的過程。

評分

好像讀過。。。

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