具体描述
《共创式教练：转变思维，蜕变人生（第3版）》被全球销量过百万的畅销书《高效能人士的七个习惯》的作者史蒂芬.柯维誉为“教练技术指导的圣经”，被《纽约时报》畅销书作者马歇尔.戈德史密斯誉为“每位渴望成功的经理和员工的必读物”。此次第3版扩展了原有的共创式模型，该模型自1998年问世后很快就享誉全球，并最终衍变为一个教练培训机构。《共创式教练：转变思维，蜕变人生（第3版）》内容丰富，包含了大量新鲜的教练指导案例、前沿的教练术语，以及一个拓展的、网络版的“教练工具包”，这其中包括35个练习、问卷调查、核对表和可重复利用的表格。
作者简介
亨利.吉姆斯-霍斯 ，CPCC、MCC，20世纪80年代最早的专业教练之一，教练培训学院（CTI）创新和体验式课程的创始人和核心设计者。
CTI和其共创式的理念彻底改变了全球35 000多名领导、管理者和教练。
此外，他积极地和领导者合作，不断开创出创新课程。
凯伦.吉姆斯-霍斯，MFA、CPCC、MCC，教练培训学院（CTI）的CEO，最早的专业教练之一。她于1992年与劳拉·惠特沃思和亨利·吉姆斯-霍斯一起创办了CTI，并创建了关系中的共创式哲学，奠定了CTI教练服务和领导力相关课程在业界的领导地位。她除了继续领导着CTI外，还在全球各地发表演讲。
菲利普.桑达尔，国际团队教练服务组织（TCI）的共同创始人，国际知名的教练、培训师、作者和演讲者。菲利普与亚历克西斯.菲利普斯共同开发了团队DiagnosticTM 效率模型及4个被全球很多团队使用的集成评估工具。原始的团队DiagnosticTM评估至今已经被翻译成 18种语言，并被世界33个国家用来培训认证教练和引导者。
菲利普作为团队教练服务的先驱，在推广教练服务走向世界的道路上做出了卓越贡献。
目录信息
第1篇 共创式教练基础
第1章 共创式教练模型
第2章 共创式教练关系
第2篇 共创式教练要素
第3章 聆听
第4章 直觉
第5章 好奇心
第6章 深化与推进
第7章 自我管理
第3篇 共创式教练的原则与实践
第8章 自我实现
第9章 自觉选择
第10章 活在当下
第11章 融会贯通
词汇表
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读后感
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用户评价
我最近在生活中遇到了一些挑战，感觉自己好像进入了一个瓶颈期，无论如何努力，都无法找到突破口。我开始反思自己的沟通方式和解决问题的方法，意识到很多时候，我可能过于依赖自己的想法，而忽略了与他人协作的重要性。当我偶然看到这本书的书名时，“共创式教练”，我immediately felt a sense of hope. It sounded like a guide to unlocking potential through collaboration, a notion that resonated deeply with me. I'm curious to learn about how this "co-creative" approach differs from traditional coaching. Does it emphasize active listening and asking powerful questions? Can it help me navigate difficult conversations and build stronger relationships? I'm particularly interested in practical strategies that can be applied to everyday life, whether it's with family, friends, or colleagues. If this book can offer a new perspective on how to work with others to achieve shared goals and overcome obstacles, it would be an invaluable resource for me at this time. I'm eager to discover the secrets within its pages and to see how it can help me transform my approach to challenges and foster more meaningful connections.
评分收到这本书的时候，我正处在一个有点迷茫的时期，感觉自己好像被卡住了一样，无论怎么努力，都难以取得实质性的突破。身边的一些朋友推荐了我一些关于个人成长和领导力的书籍，但总觉得它们要么过于理论化，要么离我的实际情况有点远。偶然间看到了这本书的介绍，虽然我对“教练”这个概念并不陌生，但“共创式”这个词却让我眼前一亮。我一直在思考，除了传统的单向指导，是否还有一种更平等、更互助的方式来帮助自己和他人实现进步。这本书的名字传递出一种强大的包容性和协作精神，让我觉得它可能不仅仅是一本关于技巧的书，更是一种关于思维模式和人际互动哲学的探索。我渴望从中找到能够帮助我打破僵局、激发潜能的钥匙，希望能学到如何更有效地倾听、如何更好地提问，以及如何与他人一同探索和发现解决方案。如果这本书能够提供一套切实可行的框架，帮助我理解并践行这种“共创”的理念，那么它将是我近期最重要的阅读收获之一，让我对未来的发展充满新的期待和信心。
评分我是一位长期关注企业管理和团队建设的读者，接触过不少关于领导力、沟通技巧和管理方法的书籍。但近年来，我越发感受到，在快速变化的时代，传统的自上而下的管理模式已经越来越难以适应。我开始寻找一些能够强调赋能、激发个体主动性的方法。当这本书的名字映入眼帘时，我立刻被它的“共创式”所吸引。它似乎预示着一种更加扁平化、更具参与感的互动模式，这正是我所期待的。我非常好奇，作者是如何定义“共创式教练”的，它与传统的教练模式有什么不同？书中是否会提供具体的工具和技巧，帮助我们在日常工作中实践这种共创精神？例如，如何在这种模式下处理冲突？如何平衡个人目标和团队目标？我希望能在这本书中看到一些颠覆性的观点，能够启发我去重新思考团队合作的本质，并为我的团队带来更积极、更具活力的工作氛围。这本书的书名本身就充满了哲学意味，让我对它内在的智慧充满了期待。
评分我是一名教育工作者，一直以来都在探索如何更好地引导学生学习和成长。我深知，教育不仅仅是知识的传授，更是潜能的激发和能力的培养。传统的教学模式有时会让学生感到被动，我一直在思考如何让他们更积极地参与到学习过程中，如何让他们成为自己学习的“共创者”。这本书的封面设计就给我一种亲切感，而“共创式教练”这个书名更是让我眼前一亮。它似乎传递着一种平等、合作、共同成长的理念，这与我一直追求的教育目标不谋而合。我迫切希望了解，在这种“共创式教练”的理念下，如何能够更好地与学生互动，如何能够激发他们的自主性和创造力，如何引导他们发现自己的优势并克服挑战。书中是否会提供一些具体的教学方法和实践案例，能够帮助我在课堂上运用这种模式？我期待这本书能够为我带来新的启发，让我的教学工作更加富有成效，让我的学生在学习过程中感受到更多的乐趣和成就感，真正成为学习的主人。
评分这本书的封面设计挺吸引人的，一种温暖而充满力量的感觉扑面而来。我一开始只是被这个名字所打动，“共创式教练”，听起来就充满了合作和成长的意味，感觉不是那种枯燥的说教，而是能够真正激发我内心潜能的指南。我一直在思考如何在工作中和生活中更好地与他人协作，找到一种更有效的沟通方式，尤其是在团队项目中，我希望能扮演一个更具建设性的角色，而不是仅仅完成自己的任务。这本书的书名让我觉得它可能提供了一些新颖的视角和实用的方法。我特别期待它能分享一些关于如何建立信任、如何激发团队成员的创造力、以及如何引导大家共同设定和达成目标的内容。毕竟，很多时候，团队的成功并非依赖于个人的能力，而是源于成员之间能否形成一股合力，产生“1+1>2”的效果。如果这本书真的能帮助我理解和实践“共创”的精髓，那么它对我来说将是一笔宝贵的财富。我对书中能够提供的具体策略和案例充满了好奇，希望它能让我看到一些之前未曾想过的可能性，从而在我的工作和人际关系中带来积极的改变。
评分同理心和共情，平等沟通，换位思考。思想和工具不错，强调共创理念。内容有点冗余，重复文字。
评分教练，很多时候我们往往理解的很狭义。其实，我们每个人只要自己能坚持能努力使可以发挥自己80%，甚至100%的能量。但是，在教练的激励和协助下，我们可以发挥150%、200%的能量。这也正是教练的价值所在。好的教练更像是另外一个正能量的自己，能像是心理辅助咨询师，直面困难不逃避，共同成长，这或许也是共创式教练的另外一种含义？
评分对共创式教练有一些入门级的了解，介绍了共创的思考框架和对话模式。打开了更多不了解而模糊的东西，对共创的一些具体的做法可能需要面对面的教导才能体会实践。
评分我自己翻译的书，打个四星吧
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