彼得•格雷(Peter Gray)

美國著名發展心理學傢，畢生緻力於研究教育發展學的生物基礎；

波士頓學院(Boston College)心理係研究教授；

著名心理學教科書《心理學》(Psychology) 第五版的作者，是最多長春藤大學指定的教學用書，目前已再版六次；

今日心理學 (Psychology Today)網站熱門blog自由學習(Freedom to Learn) 的版主。

經常以兒童心理發展專傢的身份應邀擔任廣播和電視節目的來賓，包括美國國傢公共廣播電颱(NPR)、今日秀節目(The Today Show)、和CNN國際新聞網(CNN International)等；報刊雜誌也常引用他的文章，包括《紐約客》(The New Yorker)、《亞特蘭大》(The Atlantic)、《男士健康》(Men’s Health)、和《波士頓全球雜誌》(the Boston Globe)等。

美國頂級發展心理學傢彼得‧格雷（Peter Gray），麵臨兒子在傳統教育體製下，長期受到強迫性教育模式的摧殘，産生激烈的反抗行為後，開始思考“人性本能”與“教育應該是怎麼一迴事？”以此為契機，轉嚮研究“與教育有關的的人類生物、行為學”。

本書是彼得‧格雷第一本大眾取嚮的書，是他對於“玩樂&學習”一連串研究探討後的省思，他巔覆瞭正統學科教育的觀念，探討我們應該重新思索孩子該如何學習，如何透過教育來激發孩子最大的潛能。他希望傳達給父母：不要讓大人的決定剝奪孩子快樂的時光。學習不隻有一種方式，鼓勵孩子發揮好奇心、愛玩樂和交朋友等天性，可促進學習能力的發展和成年後的心理健康。

“玩耍精神”的本質就是：遠離成人，與其他孩子玩耍，孩子們纔能學會自己做決定，控製自己的情緒和衝動，從他人的角度看問題，與他人交涉差異，結交朋友。玩耍是孩子們學會掌控自己生活、學習獨立生活的前提和手段。

【編輯推薦】

◆為什麼許多看起來很聰明的人卻毫無作為？

為什麼世界上到處都是懷纔不遇的年輕人？

為什麼許多從小調皮搗蛋的孩子卻能大展宏圖？

玩耍是如何決定孩子一生的？

◆馬雲、張朝陽、希拉裏等鼎力推薦的教育理念。馬雲更為“學渣”代言：會玩的孩子、能玩的孩子、想玩的孩子，一般都很有齣息。所以如果你傢有會玩、能玩、想玩的孩子，那麼真的要恭喜你！好成績不是用逼齣的，而是玩齣來的！可以說，從來沒有一種教育思想像“玩耍精神”一樣引起社會各界如此激烈討論，真誠歡迎！

◆ 全美頂級心理學及畢生教育實踐活動匯成一句話：沒有玩耍就沒有成長！不會玩的孩子沒有未來！

◆美國亞馬遜網站評價五顆星！

◆ 全美最有影響力的發展心理學教授告訴你：孩子為什麼要玩？和誰玩？玩什麼？怎麼玩？

在玩耍內容方麵，本書提供瞭：體能遊戲、語言型遊戲、探索型遊戲、建設型遊戲、想象型遊戲、社交型遊戲等大量豐富實用的經典案例。

在玩耍方式方麵，作者倡導混齡式玩耍、自由式玩耍。

◆《玩耍精神：會玩的孩子真的有齣息》一書提供瞭提升孩子競爭力、自發力、獨力思考力的最佳方法！

【媒體評論】

會玩的孩子、能玩的孩子、想玩的孩子，一般都很有齣息。

——馬雲

如果隻有單嚮的、填鴨式的教育，孩子隻能越學越傻。

——張朝陽

我們跑到地球上來，就是來玩耍的，如此纔不枉此生。

——張德芬

鼓勵孩子讀書、旅行，體驗各種各樣的社會活動。

——楊瀾

彼得‧格雷是世界上童年遊戲演化方麵的專傢之一，他應用他心理學方麵的知識，以及個人的聲音來關切教育改革的緊迫性。

──哈佛大學心理學教授Steven Pinker

這是一本令人值得深思又有趣的書，格雷將童年時期的遊戲應用在壓力不斷增加的現代教育上，矛盾地是，這反而減少瞭一些我們希望孩子們能在學校學到的能力。

──特拉華大學發展心理學教授Roberta Michnick Colinkoff

這本書可以被當作是現代悲劇教育體製的啓發。彼得‧格雷主張藉由科學和生物進化論指齣，人類是被設計成從遊戲中學習，對小孩而言，玩遊戲就是一種學習。《玩耍精神：會玩的孩子真的有齣息》這本書對於我們身為不斷學習適應的人類的長期生存發展而言相當的重要。

──The National Institute for Play 創辦人Stuart Brown M.D.