江曉原,1955年生,上海交通大學講席教授,博士生導師,科學史與科學文化研究院院長。曾任上海交通大學人文學院首任院長、中國科學技術史學會副理事長。1982年畢業於南京大學天文係天體物理專業,1988年畢業於中國科學院,中國第一個天文學史專業博士。1994年中國科學院破格晉升為教授。1999年春調入上海交通大學,創建中國第一個科學史係。已在國內外齣版專著、文集、譯著等90餘種,發錶學術論文150餘篇,並長期在京滬報刊開設個人專欄,發錶大量書評、影評及文化評論。學術成果及思想在國內外受到高度評價並引起廣泛反響,新華社曾三次播發全球通稿。
科學史是溝通自然科學和人文學術的最好的橋梁。本書由學科力量較強的上海交通大學人文學院科學史係的幾位專傢學者閤著,從科學史的意義發端,在總論其學科史、功能、定位、方法範式以及在中國的曆史和現狀後,前五講追溯瞭古希臘、古代中國、阿拉伯、歐洲文藝復興時期的科學發展曆程,後十講則著眼於獨立學科如天文學、物理學、數學、化學等,以若乾具有劃時代意義的裏程碑連綫,貫串整個人類科學史,兼顧內史與外史,擇要敘論重要人物、事件及其社會功能、文化性質並時加點評,顯現瞭紮實的科學和人文功底。行文簡潔流暢,閤乎"科學"的簡明,也不乏流露文采之處,是一本較好的普及類通識讀物。新版除修正原書個彆紀年、數字錯誤外,增加瞭三篇附錄,討論關於科學的三大誤導、關於"四大發明"的爭議,以及對於科學過去、現在、未來的思考,在正文的科學史梳理外,更貼近社會現實發言,更具啓發性。
發表於2024-11-26
科學史十五講(第二版) 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
在科學史的領域中,或者更嚴格些講,在中國的科學史教育的領域中,一些像丹皮爾所著的《科學史》那樣近百年前寫齣的教材,到今天為止,仍然相當頑強地占有著相當的使用率。這已經是與教材更新的一般規律有所背離的特殊現象瞭。如果我們以這樣的眼光來審視新近齣版的《科學史十...
評分 評分普及瞭解一下不錯,比較有趣味,個人覺得。 讀曆史總能然人心胸開闊,其中也可以看到不同文化的共同點,優點缺點都有,有些小故事也可以調節胃口。睡前翻翻挺好。
評分普及瞭解一下不錯,比較有趣味,個人覺得。 讀曆史總能然人心胸開闊,其中也可以看到不同文化的共同點,優點缺點都有,有些小故事也可以調節胃口。睡前翻翻挺好。
評分在科學史的領域中,或者更嚴格些講,在中國的科學史教育的領域中,一些像丹皮爾所著的《科學史》那樣近百年前寫齣的教材,到今天為止,仍然相當頑強地占有著相當的使用率。這已經是與教材更新的一般規律有所背離的特殊現象瞭。如果我們以這樣的眼光來審視新近齣版的《科學史十...
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為瞭參加上海交通大學的研究生夏令營連夜讀瞭一遍,入門可以。
評分世界科學史的瞭解,關於近代的數學和各種方程看瞭讓人犯難。古今接力賽,科學技術一脈相承。人不必完美,處於曆史的潮流裏,承前啓後,時間到瞭,呼喚著一個人齣現,不是這個就是那個。就像是文明的起伏跌宕,站在巨人的肩上,看的更遠。未竟的事業,還存的瑕疵,在求解未知的路上有新發現。真的是長江後浪推前浪,各領風騷幾十年。師承傳遞,文明的火種,好奇求知,對未知的追尋,永無止境。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
評分以粗綫條勾畫瞭西方自然科學發展的大緻進程,穿插瞭中國古代科技成就以及阿拉伯人的科學。以其篇幅想寫這麼宏大的主體,自然難以全麵。這書犯瞭科普書籍的一個通病:需要看的看不懂,看得懂的不用看。具有高中理科水平的人不需要看這書的正文部分瞭,不過導論和附錄值得一看,尤其是科學不等於正確這一觀點,對大部分人都有解毒作用。 相比具體知識,我更關心科學傢在研究時展現的科學精神,不計利害地追求真理,尤其是對權威的懷疑反叛。中國人直到現在依然普遍缺乏這種精神,所以我對中國人能否真正接納科學,持懷疑態度。
評分世界科學史的瞭解,關於近代的數學和各種方程看瞭讓人犯難。古今接力賽,科學技術一脈相承。人不必完美,處於曆史的潮流裏,承前啓後,時間到瞭,呼喚著一個人齣現,不是這個就是那個。就像是文明的起伏跌宕,站在巨人的肩上,看的更遠。未竟的事業,還存的瑕疵,在求解未知的路上有新發現。真的是長江後浪推前浪,各領風騷幾十年。師承傳遞,文明的火種,好奇求知,對未知的追尋,永無止境。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
評分一般。
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