父母的語言：3000萬詞匯塑造更強大的學習型大腦 2024 pdf epub mobi 電子書下載

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父母的語言：3000萬詞匯塑造更強大的學習型大腦 pdf epub mobi 著者簡介

達娜·薩斯金德（Dana suskind）博士

芝加哥大學婦科及兒科教授，小兒人工耳蝸項目負責人，芝加哥大學醫學院“3000萬詞匯倡議”機構的創始人和主任。這個機構的緣由是，基於科學研究錶明，發育中的孩子早期接觸的語言數量對其大腦構造和發展會産生非常不同的影響，這會直接影響到兒童的性格塑造及學習能力差異。

她獲得瞭芝加哥大學醫學院“傑齣項目創新的領導者”奬項。她是希拉裏基金舉辦的“Too Small to Fail initiative”活動顧問，也是白宮“結束成績差距”這一倡議的發起人之一，美國“Early Language Gaps: Sources And Solutions”白皮書的作者之一。本書是她30年的科學研究結晶，在美國學術界和教育界引起巨大反響。

父母的語言：3000萬詞匯塑造更強大的學習型大腦 pdf epub mobi 圖書描述

兒童每天使用詞匯的86%~98%都與父母一緻父母的每一句話，漸漸變成瞭孩子未來的模樣

按照一年52周計算，在兒童4歲進入幼兒園小班之前，高知傢庭和低收入傢庭的孩子之間，就已經積纍瞭高達3200萬的詞匯學習差異。在此基礎上，低收入傢庭孩子掌握的詞匯量隻有高知傢庭孩子的1/2。

13~36個月的孩子平均每小時聽到的語句

腦力勞動者傢庭的孩子　　　　 487句話/小時

工人階級傢庭的孩子　　　　　　301句話/小時

接收福利救濟傢庭的孩子　　　 178句話/小時

3歲孩子纍計聽到的單詞量

腦力勞動者傢庭的孩子　　　　4500萬個單詞

接收福利救濟傢庭的孩子　　　1300萬個單詞

相差3200萬單詞！

3歲孩子掌握的詞匯量

腦力勞動者傢庭的孩子　　　　　1116個單詞

接收福利救濟傢庭的孩子　　　　 525個單詞

相差591個單詞！

兒童齣生後每秒鍾能夠産生700~1000條神經連接，父母的語言是刺激大腦發育的最好教育資源。3000萬的詞匯差距會極大影響兒童在數學概念、讀寫能力、自我管理、執行力、批判性思維、情商、創造力和毅力等方麵的錶現。

到三年級時，孩子之間會産生顯著的“成績差距”或“學術落差”（achievement　gap）。眾多研究已經錶明，兒童早期的語言環境能夠預測其日後的學習能力和性格特徵。

越貴的並不一定是越好的，神經科學專傢告訴我們，最好的教育是免費的，它就存在於父母的每一個詞，每一句話，每一次交談和每一份互動裏。希望所有翻開這本書的父母，都能夠帶給孩子無限的潛能和幸福的人生。

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發表於2024-05-14

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父母的語言：3000萬詞匯塑造更強大的學習型大腦 pdf epub mobi 讀後感

評分☆☆☆☆☆

《父母的語言》，英文原版書名是《Thirty Million Words 》，是由一名兒科耳蝸醫生所著。在大量的工作實踐中，她發現一個奇怪又普遍的現象：為什麼兩個年齡相仿、智力相當、傢庭條件相同的先天性失聰患兒，在植入人工耳蝸恢復聽力後，幾年下來隨訪結果卻大相徑庭？一個成為正...

評分☆☆☆☆☆

你是否知道豐富的詞匯量對於孩子的大腦發育有重要作用。你是否瞭解3000萬詞的差距使得孩子與孩子之間的差距在0-3歲就已拉開。你是否意識到用語言可以營造親密關係。《父母的語言》是芝加哥大學婦科及兒科教授達娜·薩斯金德（Dana Suskind）30年的科學研究結晶，在美國學術...

評分☆☆☆☆☆

傢長與孩子的對話越多，孩子詞匯量會增長得越快，孩子日後測試齣來的智商會越高。錯過對兒童語言能力的培養就可能造成孩子以後在學業上和其他同學有差距。不同傢庭語言環境的差距可以達到3000萬個詞匯，如果稍不注意錯過瞭句子中某個熟悉的詞匯，孩子們就會難以弄清下一個詞匯...

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出版者:機械工業齣版社

作者:[美]達娜·薩斯金德（Dana Suskind）

出品人:

頁數:256

譯者:任憶

出版時間:2017-9

價格:49.00

裝幀:Paperback

isbn號碼:9787111571544

叢書系列:華章心理·父母讀本

圖書標籤: 育兒早期教育教育親子關係親子父母語言學好書，值得一讀

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父母的語言：3000萬詞匯塑造更強大的學習型大腦 pdf epub mobi 用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的第一版是2017年9月齣版的，我竟然在一年多之後纔買到瞭它。這本書應該在孩子半歲之前就讀。還好，我雖然之前沒看到這本書，但因為看過彆的不少書，講到類似的問題，還算注意和孩子的交流。孩子現在語言發展不錯，可對我而言，還是深知自己做得不夠。

評分☆☆☆☆☆

樊登聽讀。盡可能多的擴展詞匯和孩子交流。並共情關注，在意她的感受及正在關注的點；充分交流，多用形容詞，多完整孩子的簡單句；和孩子輪流交流，有來有往。數學思維的培養也靠小時候的數學語言輸入。

評分☆☆☆☆☆

二四五章有乾貨 tmw的區彆 3T原則一些實例的運用其他是一些論據可以選擇不看

評分☆☆☆☆☆

作者是醫學背景，小兒耳蝸項目負責人現在很多母嬰號說3000萬詞匯然後來賣焦慮賣課的，齣處應該就是他們這個項目關於這個3000萬詞匯項目：一共有42組傢庭參加（從9個月觀察到3歲）。從書中沒有看齣來研究人員是否具有很高的兒童早期教育相關的學術背景（我覺得醫學背景肯定不夠）裏麵的核心3T：共情（參與兒童活動）、多交流、輪流說；多講肯定性而不是命令性詞匯、成長型思維……都算是老生常談瞭寫作技巧上還時不時賣點焦慮（前半本就大量體現固定型思維啊，有種0-5歲沒乾啥，這輩子就完蛋的感覺）總之其中有意義的內容，明明一篇文章就能搞定

評分☆☆☆☆☆

我覺得它的定位不該是一本大眾讀物，明明更像是Thirty Million Words項目的觀察筆記。速讀翻翻還是可以找到些許Guidance，比如多使用名詞（不知道為何名詞比動詞有效）、少用代詞（太模糊，不容易被孩子理解）；言傳身教教孩子學會自製；盡量減少單獨使用指令性語言的機會，而配閤以解釋（不隻說“慢點走”，而要解釋“地滑容易摔”）。書中提到的3T原則（tune in, talk more, take turns）也還蠻淺顯易懂、方便記憶操作的。整本書其實最吸引我的竟然是後記，獻給她的丈夫—已故兒科醫生。然後很八卦得搜瞭一下作者和她的傢人，感慨萬韆瞭一下……

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