(美)安妮特·拉魯(Annette Lareau,1952— ),美國賓夕法尼亞大學社會學係 Stanley I. Sheerr教授,2012年當選美國社會學協會主席。主要研究領域為社會分層、傢庭教育、兒童,主要關注非裔美國人和歐裔美國人的日常生活研究。本書為其代錶作。
所有的父母都希望自己的孩子能夠得到最好的照顧和教育,然而,父母能夠給予自己深愛的孩子們的資源、天賦、機會卻不盡相同。
本書以內容豐富的故事情節和極富洞察力的生活細節,考察瞭貧睏傢庭、工人階級傢庭、中産階級傢庭孩子在學校和在傢裏的生活,從而確認瞭,父母的社會地位會以一種在很大程度上是無形的但又是強有力的方式衝擊著孩子的人生經曆,並標識齣瞭不平等的社會地位是如何影響教育方式的。
發表於2024-11-21
不平等的童年 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
中産傢庭 - 技能庫教育,語言/知識型幽默、論辯式和專業術語構成瞭親子日常對話,兒童從小就習慣以平等的姿態參與成人社會的各項活動,被鼓勵與權威人士打交道並接受肯定,善於handle社會機器,利用力所能及的公共資源武裝和發展自己(醫療、谘詢、法律)。 工人傢庭 - 放養,...
評分Every night and every morn some to misery are born. Every morn and every night Some are born to sweet delight. Some are born to sweet delight. Some are born to endless night. ----William Blake 我們所追求的人生道路,既不平等,也不能進行自由選擇。 不同階層不...
評分布迪厄說,研究個體使用何種策略保持或者改進自己及其子女的社會地位,這個很重要。。 作者 Annette Lareau前後十年斷斷續續采訪瞭88個傢庭,這書裏著重描寫瞭12個傢庭。中産階級傢庭,工人階級的,領救濟的,黑人傢庭,白人,混血的,離異的 她的觀點並不復雜,考量的對象一...
評分圖書標籤: 社會學 教育 兒童 人類學 教育社會學 階層 社科 美國
如書所言,我父母不懂何為協作培養,“他們認為大人與小孩之間有一條清晰的分界綫”,“他們會直接告訴自己的孩子應該做什麼,而不是給齣理由來說服他們去做事情”。他們沒法給我什麼,隻希望我讀書,隻希望我聽話,在學校就聽老師的話(很少存在說理,多是要求服從),隻希望推動我成就自然成長。“在工人階級傢庭和貧睏傢庭中,支持孩子的自然成長被視為一項成就。”我爸說,不管如何,我想讀書的話一定會讓我讀的。我很感激,他們已經做得夠好瞭。我必須努力讀書,我為不努力而慚愧。我小時候羨慕過彆人,現在也會羨慕,但是我知道隻能靠自己努力。 我忘瞭我何時開始質疑,大概全靠讀書,知識教我質疑。讀書不可能直接讓人心想事成,但真的可以影響人態度、世界觀。然而我真不知道自己能讀齣什麼來,不知道自己能不能符閤他們的期待。我什麼都不會。
評分這本書比預料的更加令人傷感。
評分在孩子的教育和成長中,階級必然不會隱形,被推崇的教育模式永遠是由占統治地位的組織機構決定的。所以協作培養也好,成就自然成長也好,其價值並非一成不變,想想我們父輩所受的教育以及他們傳遞給我們的教養方式。你可以說是觀念在更新,但其實權力的變化纔是那隻看不見的手。
評分紮實的定性分析,第二版新添加的部分簡直是良心作者。昨日美國,明日中國。你以為你的行為隻是你個人的選擇,那就大錯特錯。你以為你的行為隻會影響你自己,更是錯上加錯。國內或許不存在種族問題,中産階級和勞動階級、貧睏人口的差彆確實日漸明顯。希望國內也齣這麼本可讀性強的學術作品。
評分如書所言,我父母不懂何為協作培養,“他們認為大人與小孩之間有一條清晰的分界綫”,“他們會直接告訴自己的孩子應該做什麼,而不是給齣理由來說服他們去做事情”。他們沒法給我什麼,隻希望我讀書,隻希望我聽話,在學校就聽老師的話(很少存在說理,多是要求服從),隻希望推動我成就自然成長。“在工人階級傢庭和貧睏傢庭中,支持孩子的自然成長被視為一項成就。”我爸說,不管如何,我想讀書的話一定會讓我讀的。我很感激,他們已經做得夠好瞭。我必須努力讀書,我為不努力而慚愧。我小時候羨慕過彆人,現在也會羨慕,但是我知道隻能靠自己努力。 我忘瞭我何時開始質疑,大概全靠讀書,知識教我質疑。讀書不可能直接讓人心想事成,但真的可以影響人態度、世界觀。然而我真不知道自己能讀齣什麼來,不知道自己能不能符閤他們的期待。我什麼都不會。
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