兰德尔·柯林斯(Randall Collins,1941- ),美国当代著名社会学家,冲突论的代表人物,宾夕法尼亚大学社会学荣休教授,主要研究领域为理论社会学、社会冲突、关于政治与经济变迁的宏观社会学,著有《文凭社会》《冲突社会学》《社会学四大传统》《哲学社会学》《互动仪式链》《暴力》等在学界产生了重大影响的著作。
发表于2025-02-02
文凭社会 2025 pdf epub mobi 电子书
教育文凭的通货膨胀并不是一个很难理解的学术概念。当今社会大概人人都对“本科生就业难”和“研究生遍地走”有所体会:从考上大学就等于鲤鱼跃龙门,到北大毕业生卖猪肉成为新闻,再到中学教师招聘开始要求海外名校博士学历,我们似乎很快就对学历贬值和各行各业不断水涨船高...
评分 评分在这样一个文凭通胀的时代,考一个研究生,对于大多数人来说只有好处没有坏处。你是名校毕业的文凭能够带给人的不仅仅是荣耀,更重要的是更加具有性价比的工作机会。朋友前几天问我他想考研究生,征求我的意见。作为回答,写了这样的一篇文章。这篇文章的所有观点来自于《文凭...
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图书标签: 社会学 教育 教育社会学 社会分层 文化研究 社会 美国 阶层
本书通过追溯19世纪下半叶到20世纪70年代晚期一百多年来的美国教育发展历史,主要以医学、法律和工程学教育为例,剖析了文凭社会是如何形成的、对社会产生的正面和负面影响,展现了文凭异化的过程,解释了学校教育与社会分层的内在关系,进而完成了对当代资本主义教育制度的反思和批判,最后则提出了化解文凭主义弊端的办法,预测了文凭主义在未来社会中的处境。 作者针砭时弊,揭穿了关于教育的诸多神话,认为建立在教育基础之上的文凭社会是一种不合理的分层机制,建议废除文凭。在当下这个文凭社会的势力越来越强的时代,书中内容有助于我们更好地理解当前面临的诸多教育问题,积极思谋应对之策。
值得一读的好书,读完不禁让人感慨:文凭“让人欢喜让人忧!”而教育又“如何承受得住如此之重!”
评分柯林斯说,与其说大学在培养高技能劳动者,倒不如说是把人留在学校里,减少了市场上的劳动力竞争,从而防止了失业率的攀升;另一方面,教育需求同时还能制造了大量原本不必存在的教学与行政管理岗位。因此,教育系统扩张的实质作用是让社会在失业危机面前免于崩溃,这是文凭凯恩斯主义,这话没错。 面对这种境况,柯林斯主张废除文凭,让学校回归其本质的知识生产功能。嗯。那啥。。我们都很容易犯一种“指明问题一针见血,给出方案信口开河”的毛病。故本书4星。
评分文化通货时代的文凭社会对每个个体的义务性规训,既新奇又习以为常。作为一种体制的教育本来不是帮助你,只是清理你。
评分表面上看起来是冲突论,但由于写法显得非常不“结构性冲突”的一本奇怪著作……核心观点(教育不促成阶级流动反而促成阶级分隔)是很有意思的,可惜解释太rely on American culture,导致观点是否普遍适用有待商榷。
评分已读080,读得太幻灭了,作为一个教育系统的受益者......回顾过去,的确在学校教育系统浪费了许多时间,换来一纸仅仅只能提高自己在就业市场身价的文凭。我不能说读过的书写过的作业对自己的智识发展、人格形成完全无益,只是这本来可以通过更开心、更高效的方式完成,可我们都逃脱不出这个体系,唉。。。。。。
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