恩雅·瑞格,曾先後在多年學校任教10年,在德國黑森州教育計劃和學校開恨中心任職4年。1984年,她開始擔任德國威斯巴登市海倫娜中學校長,直至2003年2月退休。在長達19年的校長任期中,她以先進的理念和革新的手法建立起瞭獨到的教育方法,在激勵孩子自我管理、激發孩子學習熱情等方麵卓有成效。本書是她一生教育經驗的總結,她的作品還有《另外一種學習、計劃與現實》。
海倫娜中學的不少孩子來自貧窮的移民傢庭,甚至還有一些連工讀學校或少管所都不肯收的問題少年。然而,在國際學生評估項目(PISA)的綜閤素質測評中,海倫娜的學生名列前茅;在國際數學與科學教育研究項目(TIMSS)中,海倫娜的學生數理成績遙遙領先;從海倫娜畢業的孩子,不論是在職業生涯,還是在日常生活中,都成瞭眾人眼中的精英。
德國威斯巴登市的這所極其普通的學校,是如何讓孩子們發生天翻地覆的變化的呢?本書中,恩雅校長用一個個活生生的事例,嚮我們展現瞭海倫娜是如何引導每一個學生把自己的能力發揮到極限,並使每一個學生都建立起穩定的自信心和團隊精神。
如何在完成應試教育指標的前提下開展素質教育,以全麵提高學生綜閤能力,海倫娜中學的成功實踐不僅為自己贏得瞭“聯閤國教科文組織(UNESCO)模範學校”“德國最佳學校”等稱號,更為傢長、老師和孩子找到瞭一條切實可行的途徑。
發表於2024-11-18
海倫娜的奇跡 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
於學校,關於教育,關於孩子,我從來不曾有過自信,哪怕再難過、厭惡。 掛上一臉哀其不幸怒其不爭的冷漠當然容易,但,理直氣壯地批判時,如果遇到——“那麼,你是怎麼做的呢?”——這樣的問題,估計鏗鏘的聲音會低幾個八度。一邊痛斥應試,一邊繼續照本宣科,個中...
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評分現代社會的快速發展,帶來的是人們知識和能力的斷代, 開篇第一章講的就是現代孩子閱讀能力下降的問題。 而且越來越嚴重,其重要因就是現代社會太過自動化, 寫信沒有瞭, 賀卡沒有瞭,讀書也很少瞭。孩子們接觸社會的方式改變瞭,由於過度的自動化,就會讓孩子成長的過...
評分在看大腦細胞分析的故事中,有一個很好的比喻,比喻我們的大腦細胞就如同一個巨大螞蟻窩, 在螞蟻世界,沒有一個螞蟻的大腦可以組織 起整個螞蟻王國的,甚至蟻後的大腦還還要比工蟻的要小。 可是,為什麼 螞蟻王國可以那麼有生命力,有秩序,會建築,會養殖。 答案也...
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多是學校管理方麵的,而且隻是瞭解國外的一些做法,但是對於我國來說,適用性也是有限的。而對我來說,看完感覺也沒啥收獲呀
評分這本書讀起來可能會很無聊,但絕對是本好書,這裏麵的海倫娜學校絕對是各位同學所嚮往的,很希望大傢去看一下。
評分很多超前的教育思想呀。。。這本書斷斷續續讀瞭很久,裏麵確實有很多能得到啓發的地方。結尾處讀到海倫娜中學的校長,感受到真是一位有魄力的改革者,這可能就是傑齣之人所共有的特點,他們敢於對抗外界的壓力堅持自己的認為正確的事情,而對於我來說,有時候抵抗自己的惰性都是這麼艱難,希望能夠自律,不忘初心!
評分從恩雅校長的視角寫瞭海倫娜這所學校能夠成為德國最佳學校的諸多原因,有很多教育管理的理念本人比較贊同,但是也有很多內容我覺得太過於理想化瞭,至少我本人對此是存疑的,比如尼泊爾計劃的那段敘述感覺不可思議,對於學生的教學培養很多理念非常先進,但是這與我國的國情是存在著極大的差異的,附錄裏麵理查德的話語讓我對於這位女校長的學校改革做法感到很震驚但同時又特彆佩服,這不失為一本很好的學校變革管理的書籍,值得閱覽,裏麵提及的很多教學管理辦法值得藉鑒,當然對於部分的敘述感覺作者還是沒能闡述清楚,比如對於這樣的教學改革教師們增加的額外教學負擔沒能從教師的角度很好的解釋,也有很多做法比如學生打掃衛生其實感覺自己中小學的學習經曆中一直都這麼做並沒有存在很多的質疑...
評分讀來,像個神話,在這樣的環境中,齣現任何奇跡都是理所當然的。
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