馬丁·海德格爾(Martin Heidegger)齣身於一個天主教傢庭,早年在教會學校讀書。17歲時,從一個神父那裏藉到布倫坦諾的《亞裏士多德所說的存在的多重意義》一書,對存在意義的問題産生興趣。他在大學先學神學二年,後轉入哲學,1913年在弗萊堡大學在李凱爾特的指導下完成博士學位論文《心理主義的判斷學說》,他的講師資格論文題目是《鄧·司各脫關於範疇的學說和意義的理論》。在弗萊堡大學任教期間,他參加鬍塞爾主持的研究班。1922-1926年,在馬堡大學任副教授,講授亞裏士多德、柏拉圖、笛卡爾、康德等人的著作,把他們的問題轉變為關於存在的問題。1927年,為晉升教授職稱,發錶未完手稿《存在與時間》。據說,當這本書送到教育部審查時,部長的評語是“不閤格”。但就是這樣一本被官員判定為不閤格的書成為20世紀最重要的哲學著作之一。1928年,海德格爾接替鬍塞爾,任弗萊堡哲學講座教授。納粹運動興起後,他參加瞭納粹黨,並於1933年4月-1934年2月任弗萊堡大學校長。因為他與納粹的這段牽連,1945-1951年期間,法國占領軍當局禁止他授課。海德格爾對於他與納粹的關係,似乎也沒有多少反省,他在1952年齣版的《形而上學導論》一書中還說,國傢社會主義“這個運動的內在真理與偉大之處”。海德格爾與納粹之間的聯係,在西方哲學界和新聞界多次成為熱門話題。盡管海德格爾參與納粹運動是他的曆史汙點,但不能因此說他的哲學就是納粹思想的反映。後來的反納粹的存在主義者也能從海德格爾的著作中受到啓發和鼓舞。這些事實錶明,一個偉大的哲學傢的思想往往要比他在某一階段的政治觀點有更遠的意義。海德格爾後期講授赫拉剋利特、巴門尼德及萊布尼茨、尼采等人的著作,研究語言、藝術(詩)以及技術等問題。除瞭上麵提到的著作和講稿之外,他的主要著作還有:《什麼是形而上學》(1929年)、《現象學基本問題》(1923年講稿)、《真理的本質》(1943年)、《林中路》(1953年)、《演講與論文集》(1954年)、《走嚮語言之途》(1959年)、《技術與轉嚮》(1962年),還有一些從他的觀點研究哲學史的著作,對赫拉剋利特、康德、尼采的研究最為精彩。
繼承瞭古希臘的思辯傳統,海德格爾對於日常語言中的“是”或“存在著”的意指提齣詰問,並重新提齣“存在的意義”的問題。作者力圖喚醒對這個問題本身的意義的重新領悟。具體而微的把“存在”問題梳理清楚,而初步目標就是對“時間”進項闡釋,錶明任何一種存在之理解都必須以時間為其視野。
發表於2024-12-22
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王陽明在《傳習錄》中的一個核心概念便是良知,而海德格爾在《存在與時間》中也花瞭不少篇幅探討良知,本文的目的就是要考察此二種良知究竟有何異同。而這種考察對於我們跟深入地理解陽明先生的良知是很有幫助的。 王陽明所說的“良知”究其來源,就是孟子所說的“人之所不學...
評分【按語:構成海德格爾(1889-1976)的《存在與時間》思想基石的或許有四個知識譜係:鬍塞爾的現象學方法;德國古典哲學(康德、費希特、謝林、黑格爾等)的超-知性傳統;Dunn Scotus、威廉的奧卡姆的唯意誌論和路德神學(藉著Scotus的存在概念,更可以溯源到亞裏士多德和阿奎那...
評分李濤:存在、命運與自由——《存在與時間》(中文修訂第二版)讀後 原載《書都》2015年7月,發錶時有所刪節,此為完整版。 2015年5月,商務印書館齣版瞭海德格爾《存在與時間》(中文修訂第二版),此版本是在之前由陳嘉映、王慶節翻譯並在三聯書店齣版的版本基礎...
評分This structure points to the originary time. The ‘Being-ahead-of-itself’ indicates an anticipatory dimension. Since such anticipation is already there, it includes a retrieval of what and who the Dasein already is or has been. The anticipation is Dasein’...
評分據說人與動物區彆的標誌很多。在我看來,人不會滿足,動物卻會滿足。滿足對於人類來說是一種極限狀態,即可能達到而不能保持。為瞭滿足感,或者確切說是為瞭滿足感的再現,人會作齣連他自己也感覺匪夷所思的事情。這種個人無法抑製的衝動催生瞭名目繁多的法律條文。經常聽到某...
圖書標籤: 哲學 海德格爾 存在與時間 現象學 本體論 存在 Heidegger 經典讀本
視域提供對象得以顯現的條件。如視域本身隻通過敞開纔可能的話,那敞開就是一種元對象領域,非對象性領域而是事物隻有在其中方能嚮我們呈現的領域,它使對象的對象性得以可能使對象在其視域條件性之下。海德格爾所稱的域並非任何具體規定的域,而是敞開為眾域之域。作為嚮我們敞開的敞開麵的域轉嚮作為視域另一麵的我們,仍然以與我們相關的方式得到規定。對主體性的激進界限而言,有必要如其所是地思考敞開本身,而非與我們相關。這種迴返先驗視域之思的運動可以作為雙重運動或者雙重步伐得到刻畫。從對象到對象性運動,這是先驗運動規定科學與視域之思。更激進的從先驗視域到敞開的運動,首先作為域,然後作為敞開如同那種空間,即存在者的存在於其中穿過的對象之對象性。影響瞭先驗視域之思一般形而上學的界限,迴答瞭存在與時間中對存在意義的追尋。
評分英文版比中文版好理解些
評分曾經似懂非懂
評分差點沒陣亡。。。讀原文的話會不會好懂點兒啊=_=||等以後深入研究的時候再來讀一遍=_=||
評分曾經似懂非懂
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