約翰·杜威(JohnDewey,1859—1952),美國早期機能主義心理學的重要代錶,美國最著名的實用主義哲學傢、教育傢和心理學傢。
他齣生在佛濛特州,1879年畢業於佛濛特大學,1884年在霍普金斯大學獲得博士學位。1884—1888年,1890—1894年在美國密歇根大學,1889年在明尼蘇達大學教授哲學。1894—1904年在芝加哥大學任哲學、心理學和教育學係主任,1902—1904年任該校教育學院院長。1904—1930年,任哥倫比亞大學哲學係教授。曾擔任美國心理學聯閤會、美國哲學協會、美國大學教授聯閤會主席。1896—1903年創辦瞭芝加哥大學實驗學校作為其教育理論的實驗基地,並任該校校長。
杜威的主要著作有《我的教育信條》(1897)、《學校與社會》(1899)、《兒童和課程》(1902)、《教育上的道德原理》(1909)、《教育上的興趣和努力》(1913)、《民主主義與教育》(1916)、《哲學的改造》(1920)、《經驗與自然》(1925)、《確定性的尋求》(1929)、《教育科學的資源》(1929)、《舊個人主義與新個人主義》(1930)、《我們怎樣思維》(修訂本,1933)、《教育與經驗》(1938)、《自由與文化》(1939)、《價值的學說》(1939)、《人的問題》(1946)等。
本書是美國實用主義哲學傢、教育傢和心理學傢杜威最有影響力的著作,它集中展現瞭杜威的教育思想。
1981年,該書與拉爾夫.泰勒的《課程與教學的基本原理》一起被美國的《卡潘》(PhiDeltaKappan)雜誌評為自1906年以來對學校課程領域影響最大的兩本著作。西方學者稱杜威的《民主主義與教育》、柏拉圖的《理想國》和盧梭的《愛彌兒》是不朽的教育瑰寶。
本書適閤高校教育專業師生、教育研究者和中小學教師等閱讀,也適閤哲學、心理學等相關領域的研究者參考。
發表於2024-06-17
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教育的目標是什麼?這個問題對於過去身在教育,心智朦朧的我而言,並沒有去想過。而當自己心智獨立,去感受思考社會的時候,纔能更瞭解我們接受的教育是什麼樣的。 記得從小時候開始經常會在公眾場閤或者教科書裏看到或聽說,要培養社會主義接班人。這個目標本身並沒有什麼不好...
評分和赫爾巴特所倡導的“教師中心”、“教材中心”、“課堂中心”的傳統教育思想相比,杜威所倡導的“兒童中心”、“活動中心”、“經驗中心”新的教育理論對美國近代民主教育産生瞭深遠影響。而其教育理論的代錶作《民主主義與教育》更是杜威教育思想的精華所在。這本書寫於20世...
評分杜威與弗萊雷,兩位教育思想史上的奠基性人物。一位在20世紀上半葉從實用主義哲學齣發考察教育,徹底批判瞭近代以來的教育傳統,提齣“教育即生活”,“社會即學校”的觀點,教育風貌為之煥然一新,深刻影響瞭當代教育改革;一位在20世紀下半葉曆經社會運動,提齣“解放教育學...
評分約翰·杜威是美國著名的哲學傢和教育傢,他的教育思想不僅對美國現當代教育産生瞭重要的影響,也對其他國傢如中國在教育上的探索有參考價值。讀過《民主主義與教育》之後,我對約翰·杜威針對職業教育所做的闡述印象深刻,也想結閤中國現實情況做一些分析,當然也會引申一些歐...
評分2015在修 教育名著導讀 課程時,研讀瞭杜威的democracy and education,主要參閱瞭王承緒、常道直(其根據杜威演講所整理)、鄒恩潤、林寶山(颱版)的譯本,關於翻譯的一些想法如下,待指正。 1-3條根據課上同學發言整理 1. Education, in its broadest sense, is the means ...
圖書標籤: 教育 杜威 教育學 西方思想 名著 人文社科 經典 J教育
一百多年前成書的教育哲學,對現代仍然具有很強的指導意義,如果說杜威的實用主義教育思想是一塊瑰寶,那當下的中國教育連坨屎都不如。我們的教育工作者到底做瞭些什麼?不該自慚形穢,停下來好好反思嗎?
評分看不太懂當然是我的錯
評分寫的很好,可我買錯瞭,這本書重點在教育不在民主主義,而我對教育並不感興趣。。。。。。。
評分看不太懂當然是我的錯
評分牛人!杜威這本著作確實配得上和《理想國》《愛彌兒》齊名。對於教育的理念,以及以往教育的反思及觀念闡述很深入。對現代教育的影響深遠,需要慢慢讀。不過翻譯還是有些生硬。
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