帕思 薩爾伯格(Pasi Sahlberg),現為芬蘭教育與文化部下屬的國際事務交流與閤作中心(CIMO; Centre for International Mobility and Cooperation)主任,也是美國教育課程審查與發展協會(ASCD; Association for Supervision and Curriculum Development)董事會成員。他曾以教師、教育學傢、政策製訂者等身份活躍於芬蘭,也是數個國際組織與谘詢公司的專傢顧問。過去20年間,他分析全世界的教育改革並且在美國、加拿大、歐洲、中東、非洲、亞洲等地與教育專傢閤作共事。薩爾伯格亦曾服務於華盛頓世界銀行總部以及位於意大利都靈(Turin)的歐盟委員會。目前,薩爾伯格是芬蘭赫爾辛基大學(University of Helsinki)與奧盧大學(University of Oulu)的兼職教授。
譯者簡介:
林曉欽,颱灣大學政治學碩士,主修政治哲學、主要興趣為西方政治哲學史、當代思潮、族群政治等。現為自由譯者、編輯。譯作有:《橋:歐巴馬的生命與崛起》(戴維 雷尼剋著)、《社群主義對自由主義的批判》(貝淡寜著)。
國際學生評估項目(PISA)中遙遙領先的芬蘭,如何建構世界級的教育體係?撥開教育改革的重重迷霧,芬蘭的成功經驗將帶來全新的啓示!
發表於2024-12-22
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Pasi Sahlberg有足夠的理由來寫這麼一本書:在從2000年以來各式各樣的全球性測試中,芬蘭的孩子總是排名在最前麵的。在那之後芬蘭掀起瞭一場“教育旅遊”的熱潮。全世界各國的教育者和官員們紛紛去芬蘭取經:為什麼一個區區6百萬不到人口的小國傢能夠成為被帶上“最優秀教育係...
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圖書標籤: 教育 芬蘭 芬蘭教育 帕思·薩爾伯格 育兒 教育學 成長 education
翻瞭一下,內容是對芬蘭教育發展比較深入的觀察分析。
評分還記得是在五角場百聯又一城的zoo咖啡和鳳凰頤和的團隊商量社會學二十名篇選讀的時候獲得的贈書,今天讀掉,發現平和還真有一點點像芬蘭的教育製度。每個人的量身定做式學習,閤作非高風險競爭,教師負責教學設計與多維評價。問題是500萬人的國傢的經驗,可復製性確實太低。另外我強烈懷疑本書是節錄本。
評分這本書詳細地講瞭芬蘭教育改革的30年曆程,很有價值。芬蘭教育確實值得我們藉鑒和學習!
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