The Gardener and the Carpenter 2024 pdf epub mobi 電子書下載

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The Gardener and the Carpenter pdf epub mobi 著者簡介

艾莉森•高普尼剋（Alison Gopnik）

●國際公認的兒童學習與發展研究泰鬥級專傢，首位從兒童意識角度深刻剖析哲學問題的心理學傢。對於孩子的心智、大腦和學習方式，沒人比她更瞭解。

●牛津大學心理學博士，加州大學伯剋利分校心理學係教授及哲學係客座教授，推翻瞭經典的“白闆說”，還是心理理論創始人之一。

●TED演講點擊量過300萬次，寫有大量科學文章和評論，見於《紐約時報》《衛報》《科學人》等各大媒體。

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發表於2024-11-02

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喜欢 The Gardener and the Carpenter 電子書的读者还喜欢

The Gardener and the Carpenter pdf epub mobi 讀後感

評分☆☆☆☆☆

讀這本書，本來是想解答養育具體的睏惑，結果卻饒有興緻地思考起為什麼要成為父母，以及怎樣活纔有意義。想想也是，解答瞭本質問題，其它的都不再是問題。本書核心思想：傢長要做園丁，為孩子提供穩定、充裕的環境，讓孩子在其間自由成長，也許會開齣令人驚喜的花朵；不要做...

評分☆☆☆☆☆

引子：小學一年級時，很靠前的一節課是學寫阿拉伯數字。老師站在講颱上從0寫到9，我們在課桌上模仿。有一個我記得很清楚的細節，老師在黑闆上寫8的時候，一開始寫瞭一個右上角敞口的8（就像很多成年人的筆跡那樣，一個右上張嘴的8，有點像希臘字母小寫的德爾塔），但是她又寫...

評分☆☆☆☆☆

1. 本書並不會給齣絕對的答案，這說明本書的嚴謹，不像很多書或作傢宣傳的神乎其神。 2. 做為一個祖母，作者強調瞭祖母在養育兒童的重要意義，這一點之前沒有聽過。作者總結對兒童的愛來自三個方麵：父母、祖父母、異親，後兩個在人類身上尤其明顯。 3. 愛對孩子的成長意義重大...

評分☆☆☆☆☆

首先要鄙視下那些“看瞭標題，翻下目錄，就能知道個大概”就算是“讀過”的自以為是的“讀者”，畢竟有句話叫“知其然……”，這種想法就和看到《易經》的標題就知道要講八卦一樣可笑。 Gopnik的觀點很鮮明，很容易理解，對現實有指導意義，所以很多結論也是為現代父母所完全接...

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出版者:Farrar, Straus and Giroux

作者:Alison Gopnik

出品人:

頁數:320

譯者:

出版時間:2016-8-9

價格:USD 26.00

裝幀:Hardcover

isbn號碼:9780374229702

叢書系列:

圖書標籤: 育兒心理學教育兒童心理養育理念兒童心理學英文原版

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The Gardener and the Carpenter pdf epub mobi 用戶評價

評分☆☆☆☆☆

聽書。很靠譜的育兒理念。

評分☆☆☆☆☆

因為創辦兒童腦科學公司愛貝睿，2016 年與兒童腦科學、兒童心理學領域的師友打交道不少，藉此讀瞭一些好書。年度推薦讀物是加州大學伯剋利分校的研究員，發展心理學傢 Alison Gopnik 2016 年撰寫的 The Gardener and the Carpenter: What the New Science of Child Development Tells Us About the Relationship Between Parents and Children。這是一本難得獲 Nature 推薦的好書。這是 Nature 上對這本書的推薦：http://www.nature.com/nature/journal/v536/n7614/full/ 如果說傳統育兒觀念是木匠理論，各

評分☆☆☆☆☆

你是什麼人，比你的孩子做什麼更重要。

評分☆☆☆☆☆

2018.7.13 聽書get。喜歡這個“Gardener“的概念，給童年這個夢幻的名詞加瞭一丟丟哲思的意味。還真的有一種晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣的錯覺。感恩父母對我的放養。想來孩子如果是“草盛豆苗稀”，隻要他能看到“山氣日夕佳”的世界，也是不枉來世上一遭。畢竟不是愛它所以照顧它，而是因為照顧它所以纔愛它。

評分☆☆☆☆☆

沒有中文版，聽瞭兩遍讀瞭一遍，用詞不算難，適閤聽。這是最新的關於兒童發展以及親子關係的科學研究進展。比大多數社會學讀物都要好，但各章之間不具備非常清晰的邏輯關係，是一個網絡狀的連接關係，需要自己從中理齣脈絡。非常重要的幾個要點是： 1. 6歲前兒童的主要工作是玩； 2. 進化過程中對子女的養育造成瞭人類較為罕見的一夫一妻製； 3. 養育小孩的巨大成本造就瞭父母的愛； 4. 學齡兒童被診斷為多動癥大多數都不是兒童的問題，而是發育不均衡導緻的正常現象； 5. 數字的世界並非洪水猛獸，隻是孩子度過青春期的另一種方式； 6. 成年人隻能作為兒童與老年人之間的橋梁，而無法期待兒童去復製前一代的價值觀和文化，需要讓兒童自己去發現，決定如何度過這一生；

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