柏拉图( 约公元前426年—公元前347年),古希腊哲学家,也是西方文化中最伟大的思想家和哲学家之一。
王太庆,著名翻译家。
发表于2025-02-28
卡尔弥德篇 枚农篇 2025 pdf epub mobi 电子书
图书标签: 哲学 柏拉图 古希腊 *北京·商务印书馆* 西方哲学 苏格拉底 古希腊罗马哲学 Platon+Socrate
柏拉图对话著作中的两篇,《卡尔弥德篇》所讨论的主题是“节制”(sophrosyne)。 《枚农篇》的对话人物是苏格拉底和枚农,讨论的主题是“美德是否可教” 。苏格拉底认为必先清楚“美德是什么”才能确定地回答与美德相关的其它问题。
明智毫无益处。
评分翻过..Bostock说Meno是早期作品,但我怎么觉得不仅接续了早期苏格拉底对话的问题(德性可教、哲学与政治),也有中期理念论与回忆说的(对观Phaedo和Politeia)部分,同时知识vs正确意见引向Theaetetus..相比苏格拉底遭到质疑而引出的著名几何证明段落,假设方法(cf. Phaedo)引出的德性与知识的讨论才可能是更加重要的。Anytus扮演的戏剧角色非常微妙,警告苏格拉底,民主派意外和智者的对立。ps. 一个笑话:阿努图斯和安虞铎是一个人(Anytus)??
评分王太庆的译文。〈卡尔弥德篇〉讨论明智,由于苏格拉底追问的是明智的「相」或「理念」(idea),被问者总是回答明智的具体行为(「一」与「多」的关系),最终也无定论。〈枚农篇〉讨论品德的「相」和是否可传授的问题,提出了灵魂不灭和回忆说,因为「钻研和学习无非就是回忆」(81D)。其中与安虞铎(又译阿努图斯)的对话插曲并激怒后者,也为苏格拉底的被控埋下了伏笔。 总的说来,我们只有对自以为知的概念或事物加以不断省察,才能不流于泛泛的「意见」(doxa),掌握确切的「知识」(epistem);即使最后的结果亦如苏格拉底式的对话一样无果而终。这点倒是可与《理想国》卷五对看。
评分《卡尔弥德篇》中设想的明智是一种“看”,它看不见其他的看之所见,却看见它自己和其他的“看”,且看见“不看”。 确实不存在这样的看,但存在这样自观的念。 美诺篇的对话还是从美德的殊相上升到共相,再到回忆说和小奴几何,又论说美德不是生来即有,也不可传授,最后结论,品德神授。
评分两篇都是苏格拉底调戏(教育)美青年:卡尔弥德行事上可堪卓越,提到德性即谦逊和审慎正是出于他作为贵族、即未来的政治参与者的视角来说,却不知行事依赖认识、智慧。枚农亦停留在正确的意见层次,而未进展到知识。正是在苏格拉底与他们的讨论中,使得他们得以发现单纯的行事、政治方面(以及指导其的正确意见)之疏漏,这只有哲学方法才能探讨得到,并且也只有哲学才能超越其。但明智的悖论在:如果明智在于认识到自己在做什么,它能分清楚什么是知道的和不知道的,那么,明智如何认识我们所不知道的东西。回忆说以神赋予的善的灵魂为根基,依靠求知欲才能逐步发现知识,那么这个过程中,教师的作用是否无足轻重而仅依靠个人?结尾两个年轻人要么跟随苏格拉底,要么自身走向传授正确意见的道路,似乎已经做出了回答
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