早年从事艺术创作,十五年前开始独立策展,发现自己生命的热忱在于做一个连接者。致力于以美术馆为圆心,通过多元的策展实践,用艺术共创的方式帮助更多人连接他们的生命经验和更广阔的世界。
2016年李杰获得亚洲文化协会(ACC)奖助金,2017年获得首届“Hyundai Blue Prize创新未来策展人奖”。
现为麓湖·A4美术馆副馆长,首席策展人。
发表于2025-03-12
童年美术馆 2025 pdf epub mobi 电子书
成人对孩子富有创意的涂鸦或者手工作品总是满口夸赞、不吝溢美之词,但如若提出对儿童艺术作品进行系统收藏和展示,或者通过价值认定来给予专业认可的建议,认同者只怕寥寥。20世纪90年代中期,美国哲学家加雷斯·B.马修斯(Gareth B. Matthews)曾向一位艺术博物馆馆长建议举办...
评分艺术熏陶对于孩子的重要性是不言而喻的,大部分家长让孩子学习艺术真正的目的,并非让他们走上艺术的道路,而是通过它,使孩子们学会欣赏与理解、陶冶情操、展现自我个性,在未来生活压力中能得到一丝喘息。而如何进行艺术熏陶?是否有更好的贴近民生的好选择呢?人人都想家门...
评分涂涂给了我一个书稿,《童年美术馆》,并发给我一篇一席演讲,问我有没有兴趣来编它。 我知道,一席的演讲者通常都是很会做“白日梦”的人。我先看了演讲——内容非常有意思,几乎颠覆了我对美术馆的认知:通常,我们进入美术馆这一类的展馆时,会被要求“严禁触摸”“禁止喧哗...
评分从未见过如此简洁的封面——除去腰封,90%以上的封面位置全部留白,书名《童年美术馆》在右下角,左下角是作者和出版社。封面顶部和侧边是一行小字:“给孩子一个不被打扰的空间。让孩子进行一次不被限制的表达,和孩子完成一次平等的合作。从艺术出发,让孩子成为自己”。其中...
评分我家孩子今年上一年级,正好赶上双减政策落地,没有书面作业,老师会布置一些其他类型的作业。比如画画。有一次,老师让从古诗中选择一首给配上图画,孩子选择了一首写莲的诗歌,根据自己的理解,画了一幅画。国庆节假期,老师让画国庆主题的手抄报。等开学后把手抄报交给老师...
图书标签:
儿童艺术展的入口高度应以多少为宜?一米!
学校的美术馆应该建在哪儿?厕所呀!
在美术馆“建立”一个新的“国家”,为什么还要创造一种新的语言?因为在一个国家上建立另一个国家,违法呀!
……
这些异想天开却又无比合理的精彩想法,来自我们身边的孩子们。作者李杰是一名美术馆策展 人,他策划了iSTART儿童艺术节,从小小的“i”(我)出发,为孩子还有大人们,建立了一座想象与行动兼备的童年美术馆。
这座美术馆不仅持续关注孩子们的创造力,也鼓励他们发出内心真实的声音。它可能是国内绝无仅有的,打破了传统“不吵不闹不动手”的观展形式,将更多的儿童视角融入展览,让儿童成为其中绝对的主角,并试图提供更多呵护儿童精神和心理可能的一个理想之地。
在这个美术馆里,孩子们可以不被打扰地工作,进行不被限制的表达,和艺术家完成一次次平等的合作。在这里,儿童不再是高度注视之中的“他者”,不再是无言的大多数,而是自我的代言人。在这里,我们看到了在不被定义和限制的信任中,孩子们惊人的创造力和行动力;我们看到了卸下父母和社会的期待和面具的伪装后,孩子们自发的疗愈和成长。
嘎嘎宇宙共和国、先知纪元、Little Bang、无墙有壁学校……在这里,孩子们完成了一个又一个充满着充沛创造力的项目,呈现出丝毫不亚于成人的、富有洞见的新思考。这是一场中国大地上的儿童行动表达,也是一个让童年焕发出自己独特价值的理想新未来。
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名家推荐(节选)
数以千场不同形态的儿童公教活动,数万人次及家庭的美育辐射度,长达数年的美育实践与拓展,A4美术馆在社会美育领域树立了行业标杆,也做出了区域特色。……这不仅是对一个阶段A4美术馆公教工作厚重的文献梳理,一份致力于社会美育建设的学术呈现,更为今天美术馆公教与少儿美育事业提供了一个值得参照的样本。
——庞茂琨 四川美术学院院长,中国美术家协会副主席,重庆美术家协会主席
近年,美术教育展览不少,也不乏与之规模相当者,但能够达到iSTART儿童艺术节同级别学术性、实验性,并具有连贯主题,数年持之以恒的并不多,在中国大陆恐怕是绝无仅有。
——胡俊 杭师大美术学院美术学系主任与艺游学研究院院长、国际艺术教育学会(InSEA)亚洲理事会主席
创建一个儿童友好型社会,让孩子像孩子一样生活,是我们每一个成年人的责任所在,也是让我们自己,让这个世界变得更好的动力和理由。
——王人平 儿童教育学者
德旋周普,五化均衡,在“双减”时代,儿童教育中应该增添的要素,尽在此书中。
——常立 作家、儿童文学硕士生导师
李杰老师和他的童年美术馆是一种证明,证明了一个被游戏与艺术充满的童年,恰似一份资金充足的保单,小孩子将自己的时光投入其中,随着岁月的流逝,它会从纯银变成黄金。
——郭初阳 独立教师
李杰拥有独特的儿童视角,他让艺术回归本源,也让教育回归本源。并且,将艺术和教育彼合渗透,水乳交融,帮助孩子们建立了一个自由的艺术天地。更重要的是,通过这样的教育和生活,孩子们身上潜藏的能量得以释放。
——蔡朝阳 儿童教育学者,亲子作家
李杰老师的工作为无数平凡、普通的孩子在成长中获得快乐搭建了一座桥梁,这座桥梁连接了家长、艺术家、艺术教育工作者乃至公众社会。
——熊文韵 艺术家,著有《小熊老师零基础绘画课》等系列实验教材
这本书是艺术策展人李杰每年与一千名儿童打交道的珍贵经验,是无数孩子的动手动脑与奇思妙想。书里鲜活而丰富的案例,呈现了艺术、教育和儿童本该有的关系。更重要的是,给了我们在孩子的引领下投身艺术的机会。
——虫虫 画家,尼诺艺术创始人
总有一天你会卸去所有的责任、意义和理想,到那时,何以充盈你、托举你、逗引你?只有美。只有从童年时代就在心中建造的这座美术馆。
——黄晓丹 江南大学人文学院副教授,古典文学硕士生导师
尽管近年来博物馆和美术馆里越来越多儿童展览和公共项目,但因为自己不曾为人父母,便鲜少关注,即使同在一个城市,也仅仅出于工作上的考虑关注过几届书中提到的iSTART儿童艺术节。凡事总有两面性吧,即使被有的人视为缺憾,正是因为不曾为人父母,我始终能够听见来自童年自我的遥远声音,无论跌入何种低落谷底,还能对这个世界产生孩童般的天真好奇,还能对其他世界深信不疑,何尝不是失之东隅收之桑榆呢
评分对于儿童,成人总会陷入两种误区:或认为孩子是成人的附属,于是儿童表达自我的权利被限制;或认为孩子是不同于成人的他者,于是彼此的有效沟通被阻隔。但在策展人李杰的童年美术馆里,孩子们是独立的创作者、探索者、既有规则的破局者,他们对世界有自己的观察、思考和创造。这是一座理想的美术馆,也是真正的儿童友好空间。毕竟艺术与儿童,最大的共同点就是多元、开放、没有标准答案。
评分诗人纪伯伦曾经说过:“你的子女,并不是你的子女,他们降诞于生命对自身的渴求。他们由你而来,却不是自你而生。他们与你相伴,却并非属你所有。你尽可给他们爱,却不可给他们思想”。 我们应该给孩子一个更自由,更广阔,更理想的人生。 因为今天的孩子,他们的视野与行动早已远远超越几代人,他们才是未来世界的主人。
评分封面设计太喜欢了。空白的,给了一些颜色图形贴纸,看书的人随便设计封面。我觉得我自己设计的最好看,哈哈哈?
评分比较小众的儿童艺术领域,作者的思路比较前沿,也介绍了一些国外儿童博物馆的经验做法,下次去成都打算去A4美术馆逛逛。
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