柏拉圖(約公元前427年-公元前347年),古希臘偉大的哲學傢,也是全部西方哲學乃至整個西方文化最偉大的哲學傢和思想傢之一,他和老師蘇格拉底,學生亞裏士多德並稱為希臘三賢。另有其創造或發展的概念包括:柏拉圖思想、柏拉圖主義、柏拉圖式愛情等。柏拉圖的主要作品為對話錄,其中絕大部分對話都有蘇格拉底齣場。
《泰阿泰德》是柏拉圖的一篇重要作品,處於從中期對話錄嚮晚期對話錄過渡的階段。它不可能是一篇早期作品,盡管在形式上它與早期對話錄有相似之處,譬如,探究特定概念的定義,采用蘇格拉底式的辯駁論證,以無結論的方式結尾,等等。《泰阿泰德》這篇對話錄由兩場談話組成。前一場是歐幾裏德和特爾普西翁兩人簡短的鋪墊性談話。這兩人都是麥加拉人,也是蘇格拉底的追隨者,在後者臨死的時候,這兩人都在場。歐幾裏德在這段簡短的談話中贊美瞭泰阿泰德,並說他曾經聽蘇格拉底嚮他轉述瞭一場涉及泰阿泰德的談話。歐幾裏德自稱把這場談話記錄下來瞭,並且讓僕人為特爾普西翁朗讀齣來。這讀齣來的內容就是《泰阿泰德》的主體部分,它是蘇格拉底、塞奧多洛和泰阿泰德之間的一場哲學談話,其主題是探究“知識”的本性。在結束談話之時,蘇格拉底說自己將去對付美勒托等人的控告。作者在此無疑暗示瞭蘇格拉底的臨死。這樣,整篇對話錄實際上處在臨死的泰阿泰德和臨死的蘇格拉底之間;不難看齣,柏拉圖創作這部作品同時隱含著對這兩人的紀念。
發表於2024-05-24
泰阿泰德 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
前些天有幸旁聽瞭譯者在人大哲學係的講座:柏拉圖的感覺學說,吳功青老師的原話:詹老師雖然比我們大不瞭多少,取得的成就已令我們仰視,聶敏裏教授對詹老師的學術水平也很推重,在場的還有呂純山博士等學者,對詹老師都是很敬重的。 學術評論貴在齣以公心,餘英時先生曾引章學...
評分(1)柏拉圖的研究還得靠德法英意的海歸博士,這不是以學曆論人,而是說,至少他們對文本脈絡,字句的譯注都是有專業功夫和係統訓練的。很多年輕一代的海歸學者,或即將和正在國外讀書的學子,他們受到的係統教育要更全麵,對於問題的領會和把捉更為得當,這些學子,語言能力普...
評分前些天有幸旁聽瞭譯者在人大哲學係的講座:柏拉圖的感覺學說,吳功青老師的原話:詹老師雖然比我們大不瞭多少,取得的成就已令我們仰視,聶敏裏教授對詹老師的學術水平也很推重,在場的還有呂純山博士等學者,對詹老師都是很敬重的。 學術評論貴在齣以公心,餘英時先生曾引章學...
評分前些天有幸旁聽瞭譯者在人大哲學係的講座:柏拉圖的感覺學說,吳功青老師的原話:詹老師雖然比我們大不瞭多少,取得的成就已令我們仰視,聶敏裏教授對詹老師的學術水平也很推重,在場的還有呂純山博士等學者,對詹老師都是很敬重的。 學術評論貴在齣以公心,餘英時先生曾引章學...
圖書標籤: 柏拉圖 哲學 古希臘 西方哲學 知識論 認識論 古典學 柏拉圖
受瞭中觀的影響,在讀柏拉圖的時候也開始用中觀去抉擇,果然很有意思。
評分#”《理想國》中透露齣來的政治熱情和入世心態在《泰阿泰德》中被一種更為避世和超脫的情懷所取代瞭;典型的哲學傢不再被看作政治統治方麵的行傢,而主要被描述為道德和科學之永恒主題的沉思者”
評分十分有意思而又十分疲纍的對話錄。有關知識的三個定義,論辯篇幅最長的反倒是看似最離譜的“知識就是感覺”(近似於認知相對主義),不過事實上相對主義一直是一個異常棘手的老問題。蘇格拉底為此甚至還玩起左右互搏,特彆可愛。通篇讀完,內容和近代認識論真有不少韆絲萬縷的聯係。海德格爾所謂“進步對於哲學是沒有意義的,重要的東西終究隻是在開端”就是這個意思吧。
評分十分有意思而又十分疲纍的對話錄。有關知識的三個定義,論辯篇幅最長的反倒是看似最離譜的“知識就是感覺”(近似於認知相對主義),不過事實上相對主義一直是一個異常棘手的老問題。蘇格拉底為此甚至還玩起左右互搏,特彆可愛。通篇讀完,內容和近代認識論真有不少韆絲萬縷的聯係。海德格爾所謂“進步對於哲學是沒有意義的,重要的東西終究隻是在開端”就是這個意思吧。
評分韆韆萬萬的人,他們給瞭我所有人間的煩惱。
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